第2课时认识时间（2）
教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6
教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。
3、合理安排时间。
教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
教学难点：判断时间的合理性。
教学过程：一、复习旧知。
1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成 （）个小格。钟面上一共有（）个小格。
2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ）是（ ）小时。（ 分=（ 时。
3、填一填。
一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。
4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间。
（1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；
（2）汇报，集体订正。
二、引出新知。
1、谈话揭示课题：让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。
2、出示例3，主题图。
（1） 7:15---明明和小伙伴在锻炼身体；
明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。
9:00---明明说：做完作业啦！
提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）
（2）小组讨论后，集体分析。（3）验证答案。
（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。
三、巩固练习。
1、完成练习二十三，逐题分析，集体订正。
2、按要求解答。
小红周六的作息表：
1:40—2:10看书 2:10—2:50做数学作业 2:50—3:30做语文作业。
3:30—5:00锻炼 5:00—6:10看电视。
（1）2:30的时候小红在做什么？
（2）4:00的时候小红在做什么？
（3）5:20的时候小红在做什么？
（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？
四、总结与拓展
1、说说这节课的收获。
2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。
教学反思：第3课时认识时间练习。
教学内容：课本练习二十三。
教学目标：1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”；
2、进一步理解和感受生活中的作息时间。
教学重点：引导学生正确迅速的读时间；
教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。
教学过程：一、激趣导入。
师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗？
二、闯关游戏。
1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。
2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。
3、第三关：根据时针判断时刻。
4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。
5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。
三、课堂小结。
关于时间你还有什么不明白的吗？
四、练习 完成练习二十三，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！
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