二年级上册数学第七单元认识时间知识点梳理。
例1教学目标：
1．认识钟面（能准确数分：5分5分地数）。
2．知道1时＝60分；30分也可以说成半小时。
教学过程：1、已有的知识经验：一年级上册学生已经学过了《认识钟表》这一单元，知道了钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。
能够正确认读整时、半点。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
2、复习什么是时针（最胖最短），什么是分钟（比时针瘦、长，又比秒针胖、短），什么是秒针（最瘦最长）
3、通过观察钟面，知道钟面上共有（12）个数，它们把钟面分成了（12）个相等的大格、每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。分针走1小格就是（1）分。
教学建议：1）解释好12的特殊性，它既是钟面数字的起点（相当于0），也是钟面数字的终点。
2）借助课本第90页例1的两个钟面图。通过左边的图“数一数”知道1个小格是1分钟，是1小格1小格的数。通过右边的图“填一填”，知道每个数字之间是5小格，也就是1大格；5小格5小格的数，也就是5分5分的数，对应钟面上的几就是几个5。
（可以提问：分针从刻度12转到刻度1，一共转过了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分。
4、时针走1大格，就是（1）小时。时针走1小时，分钟正好走（1）圈，就是60分。1时=60分。
教学建议：1）利用课件动态展示。
2）利用大的钟面实物展示。
3）提问：分针转一周，共转过了多少小格，是多少分钟。
分也可以说成半小时。
6、明确刻度1-12的两种含义：当时针指向钟面上某个大格的刻度时表示几时，时针指向两个数之间时，读取小的数字（过了几时就读几时几分）；分针指向某个大格的刻度时则表示多少分。
7、掌握“几时几分”“
这种读取时间的方法。
例2教学目标：能认、读、写几时几分。
分析：教学过程：
1、认读时间的具体方法：要根据时针和分针的位置来共同确定。可以先看时针也可以先看分针：时针过了数几就是几时多；分针过了多少小格就是多少分。
2、写时间的方法：例1已经有提到，注意教学4:05这种记录方法时，应说明，在这种表示方法中，如果分钟不到10，在分钟数的前面要加0。
例3教学目标：
1、体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、学会合理安排时间。
教学过程：1、例题以两幅连续的画面提供了时间先后顺序的信息；需给事件进行排序。
2、接着以钟面的形式呈现了备选答案。需一一读出时间。
部编版二年级语文上册第七单元知识梳理
第七单元知识梳理。一 易读错的字 夜宿 s 顽 w n 皮 淘 t o 气 制 zh 服 喘 chu n 气 渐 ji n 渐 烫 t ng 人 水淋 l n 淋。二 易写错的字敢 右边是反文旁。野 右边是 予 不要多加一撇。步 下面不要写成 少 论 右下方是 匕 妹 女 作为偏旁时，撇长横短。旺 ...
二年级上册数学第七单元练习
小学二年级数学 上册 第七单元练习。班级姓名学号得分 一 确定位置 每题4分，共20分 1 在第 排第 个。2 在第 排第 个。3 在第4排第6个里画 4 在第6排第2个里画 5 在第1排4和6个中画满 二 认识生活中的方向 每格2分，共22分 1 面向南，左面是 右面是 后面是 2 树的年轮较疏的...
二年级上册数学第七单元教案
方法 组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。3 游戏 找位置。方法 请组长把四幅 合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的 找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。三 实践巩固，提升...