苏教版二年级上册第四单元

发布 2024-04-09 11:05:13 阅读 1135

教师: 唐永玲

班级:二(5)班

中华小学海伦国际学校。

2016年 7月。

小学语文(苏教版) 二年级上册第四单元。

教学与评价设计。

第一部分单元教学与评价设计思路。

一、教材分析:

本单元共有四篇课文和一个练习,它们分别是《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》。这几课以童话、寓言、故事等形式,告诉我们怎么学习做人,学会认识社会。

从《小鹰学飞》中,我们得到的启示是学习是没有止境的,不能满足现状,要虚心不断攀登高峰。课文用”鼓起劲“、”拼命向上飞“、”飞呀,飞呀“、”急促地喘着气“等词语具体描写小鹰在老鹰的教育下,为了进一步提高飞行本领是如何刻苦练习的。

青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的事,说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。文中抓住了人物的语言、动作和神态进行描写,形象鲜明生动。

狼和小羊》告诉我们在社会上,有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿,它们的凶恶本性不会改变的,跟它们只有斗争。全文篇幅短小,结构凝练,寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写,刻画了角色性格,展开了故事情节,揭示了深刻的哲理。

狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉,因为它爱听奉承话,这就告诉我们一定耍提高警惕,不要被花言巧语所蒙骗。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现,了它们的心理变化。

练习4”包括“学用字词句”,“读读背背”,“写好铅笔字”和“口语交际”四个部分。

二、实践分析:

本单元教学知识点:

三、课标分析:

小学语文课程标准》对第一学段阅读教学提出的目标是:

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2、学会用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事,关心自然和生命,对感兴趣的人和事有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5、积累自己喜欢的成语或警句。背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字。

四、学生学习困难与障碍分析。

作为二年级学生在阅读学习方面的障碍,主要表现在以下几方面:

1、课文较长,生字较难,加之学生的识字量不足,读起来较为困难。

2、学生在实际生活中,实践很少,对课文的理解会有困难。

3、部分课文与学生的实际生活状况不同,学生较为难理解。

4、枯燥的识字教学容易使二年级的学生产生倦怠,降低学习的兴趣,影响教学质量。

五、单元的育人价值分析。

1、本单元几篇课文都是学生很少接触过的寓言或童话,教师要讲一些这方面的知识,教学中可结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,对角色本质的理解。在理解的基础上,引导学生讨论:读了这几篇寓言,你有些什么想法?

从而让学生懂得一些重要的道理。

2、这几篇课文故事性强,因此可充分利用这些材料,开发三个育人价值:一是复述指导,在学生理解课文的内容以后,可引导学生对照插图及狐狸的三次说话及乌鸦的三次不同表现进行复述,复述时可启发学生根据课文的内容,适当展开想象,可用自己的话进行叙述;二是写字指导,重点指导左右机构字的写法;三是实践活动,童话故事对学生很有吸引力,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。

3、学会熟练地分角色朗读课文。

七、教案设计。

8、《小鹰学飞》第一课时教案设计。

8、《小鹰学飞》第二课时教案设计。

小学语文(苏教版) 二年级上册第四单元。

教学与评价设计。

教师: 王梓晔

《青蛙看海》 第一课时教案设计。

青蛙看海 》第一课时作业设计。

《青蛙看海》 第二课时教案设计。

苏教版二年级上册第四单元教案

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