单元教材内容：
本单元是二年级语文教材第三册的第八单元。
主要内容有：21、《水乡歌、 云房子》、 23、《夕阳真美》和《 练习8》。
单元教材分析：
水乡歌》让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
云房子》充分发挥想象与联想，让学生在情景中学习。理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
夕阳真美》让学生有感情地朗读课文，在读中感知，在读中理解。感受夕阳西下时的瑰丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
读读背背提供了四个形容奇妙夜景词语：火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵。还让学生了解了两幅春联。
教学目的要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本单元生字，认识新偏旁；理解由生字组成的词语。
3、 通过朗读本单元课文，理解课文内容，引发学生对欢乐、幸福生活向往。本单元三篇课文，情感丰富，语言浅显易懂，描写的事物生动，吸引人。
教学重点难点：
重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会课文所体现的思想感情。
难点 ：1、理解课文中情与景的交融。
2、激发同学们热爱大自然的思想感情。
教具学具准备：
多**课件、挂图、卡片、小黑板、书、笔等学习用品。
课时安排：21.《水乡歌2课时。
22.《云房子1课时。
23.《夕阳真美2课时。
练习82课时。
21 水乡歌。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
教学准备：多**课件，小卡片。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、创设情境导入新课。
1、师：还记得在我们学过一些关于江南事情吗？我们来回忆一下。
2．是呀！来到江南水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳倒映在湖面，耳边传来阵阵的渔歌，水乡的风景真美，还想到水乡去看看啊。（出示挂图）仔细看看，你在水乡看到了什么？
①有很多水（是呀，水乡最多的就是水，）
②有船船在水乡是一个很重要的交通工具呢）
③还有很多房子 （人们在水乡居住的多么幸福啊）
④还有很多树， （有树说明水乡的绿化很好，树那么多，也一定有很多的花，这些树把水乡装扮的多美呀）
⑤有很多桥 （有了桥，两岸的人就可以相互来往，沟通感情了）
有很多云 （景色真美啊！）
过渡：水乡的美可以用图画来展现，还可以用诗歌来描绘呢！
今天，我们就一起来学习21课《水乡歌》。齐读课题。
这是一首诗歌，我们再来美美的读一读课题）
师：你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）今天，我们就到水乡游览一番。
二、初读课文整体感知。
学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
三、自读自悟朗读交流。
1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？你是怎么体会到的？
2、全班交流：①水多、船多、歌多。
你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。
四、学习生字培养习惯。
1、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。教师指导书写生字“船”。
指名认读——**车读。
飘：飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海洋荡：荡秋千。
装：时装装扮不懂装懂船：渔船。
2、指导书写：
（1）指名上黑板在田字格中书写，其于在书上描红。
（2）评议黑板上小朋友写的字。
3）完成作业：写习字册。
第二课时。一、谈话导入。
1、小朋友，上次我们一起欣赏了水乡的美好风光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的——《水乡歌》——齐读课题。
2、小朋友，水乡美吗？打开书本，自己再读读课文，你会觉得水乡更美的。
二、再读课文。
请小朋友们自己读一读第一小节，找一找，哪些词语写出水乡的水多？一边读，一边画一画。开始。
谁来说呢？千条、万条、一个连一个、处处】
“千条”“万条”（渠是什么？用来引水浇灌庄稼的，有了渠，庄稼就变得绿油油的了。（千和万指的是多少水呢？你能读好这一行吗？）（还有哪个词呢？）
一个连一个， （这里一个池塘，旁边还连着一个池塘，池塘里还有好多小鱼在游来游去呢。）（你能读出池塘的多吗？）
处处为什么呢？（这里是水，那里也是水，到处都是水，我们一起读好这个词）
评价：1：读得真通顺呢。
2：把句子读得再连贯一点，再读一遍 ——看有进步了，祝贺你。
3、水乡的水除了多，还有什么特点？读一读这句话（处处绿水荡清波），你眼前出现了怎样的画面？
水很绿， （是呀！水乡的水很绿，映着岸边的柳树，就更绿了）
水很清， （清的怎么样呢？）
水很美， （当绿水荡起清波，清澈的水还倒映着绿树红花，多美呀，我们一起读这句话）
看来你们已经爱上这一片碧波绿水了，让我们再来美美的读一读第一小节。
水乡不仅水多，而且（船多、歌多），自己读第二，三小节。想想哪些词语写出了船多，歌多？在文中划出。
出示第二小节】（找一找，哪些词语写出了船多）
千只、万只 （找的真好，我们一起读一读）
同学们，你们知道什么是“驳”吗？
第一艘船上装着马达，它后面可以拖一只船，两只船，三只船很多只船，后面这些被拖着的就是驳。） 副板书：驳）
这么多船，驳在湖面上干什么呢？（捕鱼）
你觉得水乡人民怎么样？（勤劳）
师：是呀，水乡人民很勤劳，每天都要去湖里打渔，然后运到市场里去卖，勤劳给水乡人民带来了幸福的生活。（还有哪些词语？）
片片读）飘满读）
白帆片片像云朵，是个打比方的句子，把什么比做了什么？
我们小朋友也能用相同的方式来描写事物吗？
出示填空：荷叶片片像（ ）
葡萄个个像（ ）
棉花朵朵像（ ）
5、湖面上多热闹呀！捕鱼的小船，洁白的云朵，好象在开一个盛大的集会。让现在你肯定能把第二小节读得更好了吧？（指读，齐读）
过渡：碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，河面上飘满了洁白如云朵般美丽的帆船。看到这幅美景，水乡人忍不住想唱歌了。他们会唱些什么呢？我们一起读一读课文的第三小节。】
师：小朋友，你读出歌多了吗？我请一个小朋友来读，用朗读来读出水乡的歌多。
问同学：你从他的朗读中听出歌多了吗？
评价：真棒齐读）
6、出示“箩”，箩是课文中的生字，看一看，猜一猜。箩是用什么做的呢？（是呀，是用竹子做的）
师：想一想，水乡人一般用箩来装什么的？
生：鱼、虾……
师：这些鱼呀、虾呀，用一只只的箩来装，说明了什么呢？
生：鱼虾很多。
师：鱼虾会给渔民带来什么？看到鱼虾装满了一箩又一箩，渔民的心情是怎样的？
生：带来很多收入。
是呀，有了收入，生活好了，心情就好，所以渔民们打到鱼就想唱歌了。
7、他们在唱些什么？ 生：唱咱水乡新生活。
水乡的新生活是什么样的生活？
生：有很多的钱师：渔民们打到鱼就可以去卖，得到了钱，就可以吃的好穿的好。
生：生活安稳、幸福师：是呀，吃的好穿的好，生活也就好，他们的生活渐渐幸福起来了。
师：就让我们一起来欢唱水乡的新生活吧！一起把第三小节高兴的读一读吧。
师：水乡的风景秀丽，人民的生活幸福，他们的快乐是用船来装载的，他们的歌谣是用箩来装满的，让我们一起来读一读这首水乡歌，为他们歌唱吧！
二、课外拓展。
你们还能说说水乡什么多吗？（生答）课件出示荷叶图：水乡什么多？荷叶多。
三、作业。把你编的小诗写下来。
教学反思：本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。
全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。
诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律。
22、云房子。
教材目标：1、能流利、有感情地朗读课文第二段，背诵第二段。
2、通过朗读，感受到大自然的美丽。
3、能发挥想象说一段完整通顺的话。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，。会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重点、难点 ：
在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验。
教学准备：课件**
教学时间：1课时。
教学流程：一、导入新课。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
师：我们来猜个谜语，看谁最聪明（多**出示）：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。
师：小朋友，你们说是什么？
师：对了，是云。板书：云。
师：你们见过云做的房子吗？今天，我们要学的课文就是《云房子》，“房”是个生字，小朋友伸出小手，跟老师一起写。
（房：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）
师：齐读课题。“子”应该读轻声。
二、 置疑。
小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？（学生质疑：云房子是谁造的？云房子是什么样子的？）
师：自己读一读这篇课文，要求把课文读正确、流利。标出自然段的序号。读准生字音，遇到生字多读几遍。
三、 初读课文。
1、 检查生字读音。
师：小朋友读得真认真，老师都不忍心打扰大家了。调皮的生字宝宝在玩耍时把帽子摘掉了，看看能叫出他们的名字吗？
房子来不及创造那样作客玩耍忽然一阵风洗脸干干净净
指名读，同桌互读，**车读，一起读
3指名分段朗读课文。思考：云房子是谁造的？云房子是什么样子的？
四、 学习课文第自然段。
1、师：云房子是谁造的？（生答：小鸟）那么，小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢？谁来读第一小节？
二年级上册语文第八单元备课教案
0.开天辟地。一 教学目标。辅导学生认识11个生字，会写8个生字。指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。二 教学过程 课时。一 谈话导入，出示课题。谈话 佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星？地上为什...
二年级下册第八单元备课
第八单元备课。一 教材内容结构分析 单元导语，讲读课文 数星星的孩子 爱迪生救妈妈 恐龙的灭绝 阅读课文 阿德的梦 和语文园地八。各部分内容联系紧密，构成一个有机的整体。二 重点 难点分析 重点 在阅读中识字，在阅读中引导学生自读自悟，培养学生的识字兴趣。难点 使学生懂得善于思考，勤于动手敢于想象，...
二年级第八单元集体备课
学习目标 知识目标 学会本课 个生字，认识 个生字 正确读出由要求学会的生字组成的词语。能力目标 正确 流利 有感情朗读课文。创新目标 看图想象北京美丽的夜景。德育目标 了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。学情分析 教材分析 这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。结...