41、我爱故乡的杨梅。
主备人：宗若兰。
教学目标：
1、正确认读 “滑、唇、酸、津”等9个生字；书写“唇、酸”等6个生字。理解“甘露、平滑、甜津津”3个词语；积累“狭长、平滑、柔然”的反义词。
2、能找到描写杨梅树的句子，并能简单说说自己喜欢这些话的理由。能说出作者是从外形、颜色、味道三个方面来写杨梅果的。学习作者观察事物的方法。
3、通过有感情地朗读课文，体会作者喜欢杨梅，借杨梅抒发对故乡的热爱之情。
教学重点：
理解描写杨梅树和杨梅果的词句，体会作者的思想感情。学习作者观察事物的方法。
教学难点：
学习作者从形状、颜色和味道三个方面描写水果的方法。体会作者爱杨梅，爱家乡之情。
教学准备：ppt课件，生字卡片
教学时间：1课时。
教学过程：
一、揭示课题，学习第一小节。
1、我们的祖国地大物博，每个地方都有一些有特色的水果，河北有苹果，新疆有哈密瓜，海南岛有椰子，在我们江南地区最有名的水果要数杨梅了。杨梅有帮助消化、增加食欲、止泻消炎、美容养颜、防癌抗癌的作用，所以被称为“江南奇珍、百果之王”。今天我们就来学习一篇介绍杨梅的课文——41、我爱故乡的杨梅。
（板书课题）
2、齐读课题。
我把题目换成“我爱杨梅”好不好？（不好，因为作者爱的是故乡的杨梅，不仅爱杨梅，也爱自己的故乡。）
3、出示第一小节：课文一开始，作者就表达了对故乡，对杨梅的这份爱。指名读，齐读。
课文中所有的文字都在告诉我们作者——爱杨梅，也爱故乡。
二、整体感知，学习第二小节。
1、让我们马上进入课文，出示学习要求：
1）自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2）思考：作者从和两方面介绍了故乡的杨梅。
2、学生交流。（板书：杨梅树杨梅果 ）
3、学习第二小节。
课文的第几小节介绍了杨梅树？指名读。（出示第二小节）
学生字“甘”，书空；理解“甘露”的意思。（甜美的雨露）
春雨中的杨梅树是什么样的呢？读读自己喜欢的句子，指导朗读。 （拟人）
预设：第一句。一棵棵杨梅树就像一个个小娃娃，张大了嘴巴拼命喝着春雨。理解“贪婪”
第二句。杨梅树在雨雾中欢笑着，他们真高兴呀！理解“狭长”，积累其义词“宽阔”。
板书：枝条四季常绿。
叶子狭长）
三、精读课文，学习3-6小节。
1、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，他们不停地生长，呈现出一派生机勃勃的景象。端午节过后，杨梅树上——挂满了杨梅。我们来看看作者是怎么描写杨梅果的？轻声读课文4-6小节。
2、学生交流。（板书：外形、颜色、味道）
3、学习第四小节。
出示第一句话，引读。学习“桂”，认识“桂圆”（出示**）。（板书：圆圆的）
杨梅果和桂圆外形上的最大区别是——杨梅遍身生着小刺。（板书：遍身生刺）
引读第二句话。学习生字“滑”和“软”。理解“平滑”，反义词“粗糙”；“柔软”的反义词“坚硬”。
作者描写杨梅果的外形，首先仔细观察，他看到……，他不仅看了，而且还用手摸了，他发现等杨梅渐渐长熟，刺也……，最后，作者还摘了一个杨梅果放在嘴里……
男生读，感受杨梅果独特的外形。
4、学习第五小节。
指名读，圈出描写杨梅果颜色的词语。
学生交流。（板书：淡红、深红、黑（红））
作者在描写杨梅果颜色变化时，用上了一些表示前后顺序的词语。你发现了吗？圈出词语：先，随后，最后。
作者用上这些词，准确地写出了杨梅果颜色变化的顺序。看图说说杨梅果颜色的变化，用上表示先后顺序的词，同桌说说石榴、草莓颜色的变化，指名交流。
接下去作者又介绍了杨梅果肉和汁水的颜色。学习生字“唇”（半包围结构），老师范写，学生书空。 “轻轻”和“染满”说明了什么？
女生读，感受杨梅果颜色的美丽。
5、学习第六小节。
杨梅的味道如何，作者是怎么介绍的呢？（出示第一句话）（板书：又酸又甜甜津津）
学习生字“酸、津”，理解“甜津津”。你们吃过的什么东西也是甜津津的？
为什么说熟透了的杨梅是“又酸又甜”呢？让我们来听听作者的亲身经历吧！听录音。
为什么要写这么一段么回忆呢？（一是用举例子的方法来说明杨梅的味道，二是表达了对杨梅的喜爱。）
四、总结拓展，布置作业。
1、借助板书，说话训练。出示：我是杨梅。
2、家乡杨梅外形独特——，颜色鲜艳——，味道诱人——，难怪作者说——齐读第一节。
3、布置作业（三选一）。
板书设计：
41、我爱故乡的杨梅。
枝条四季常绿
杨梅树。叶子狭长。
外形圆圆的遍身生刺。
杨梅果颜色淡红深红黑（红）
味道又酸又甜甜津津。
作业设计：有感情地朗读课文。
★从外形、颜色、味道三方面向父母介绍杨梅果。
★★从外形、颜色、味道等方面向好朋友介绍一种你喜欢的水果。
勤思栏：42午睡。
主备人：宗若兰。
教学目标：1、识记“捂、席、敌”等10个生字；描写“席、敌”等6个生字；在语境中理解“不省人事、昏睡”等词语。
2、正确朗读课文。能找出午睡时，“我”和弟弟发明了无声游戏的有关句子。
3、体会童年生活充满了乐趣。
教学重难点：
1、能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。
2、体会童年生活充满了乐趣。
教学准备：ptt课件、生字卡片。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课。
1、 小朋友，放暑假时你午睡吗？你们喜欢午睡吗？简单地说说。
2、今天我们就去看看姐弟俩在午睡的时候发生了什么有趣的事情。板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1、同桌学习，出示要求：
1）借助拼音，读准字音，读通课文。
2）思考：课文中哪些句子写了“我” 和弟弟对午睡的态度？
2、出示：这时候，我和弟弟只好撅着嘴，紧闭双目，瘫倒在床上，做出不省人事的样子，仿佛已经昏睡百年。
1）动作演示“撅着嘴”。什么情况下你会“撅着嘴”？“我和弟弟只好撅着嘴”说明 “我们”对午睡的态度是怎么样的？
2）学习生字：仿、佛、昏。
联系“仿佛已经昏睡百年”，省，多音字，理解“不省人事”（指人昏迷，失去知觉。）
3）指导朗读句子。
3、出示：到后来，午睡竟大受我们的欢迎。弟弟一放下饭碗，便“没”了精神，会眯缝起眼，然后说：“午睡吧。”
1）指名读。
2）为什么说午睡受到“我们”的欢迎呢？
4、出示：午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。
学习生字：娱。
过渡：午睡怎么变成了一档带有冒险成分的娱乐节目呢？
三、研读课文。
一）学习课文第二节：
、借助拼音把第二节读正确，思考：午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？用直线划出有关的句子。
指名读第二节，互评，要求读正确。
2、午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流）
1）句子划线，指名读，其余同学闭上眼睛，你好像看到了什么？
2）学生交流，学习生字：捂、席、敌、律。
板书钻地道。
无声的游戏玩角色。
练倒立。3）多种形式朗读。
4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些无声的游戏呢？
3、引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生（齐读）：一档带有冒险成分的娱乐节目（第三节）。
1）为什么午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目？
一是“我”和弟弟发明一些有冒险成分的游戏，二是还要防止妈妈发现。）
2）而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。
3）体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。
二）学习课文第四节、第五节。
1、老师范读4-5节。
2、指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。
3、联系生活实际，讨论：小孩子个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。你说对吗？
四、介绍课外读物。
1、介绍秦文君，出示课外书。
2、指导摘录自己喜欢的词语或句子。
板书设计42午睡。
钻地道。无声的游戏玩角色。
练倒立。勤思栏：
43 立夏节到了。
主备人：宗若兰。
教学目标：1、在语言环境中正确认读生字“俗、福、筋”等9个生字，书写“般、篮”等6个生字，能在老师引导下理解“德高望重”、“预兆”等词语的意思。
2、正确朗读课文，积累课文中描写立夏节自然景物的句子，并按规范的格式抄写句子。
3、了解文中介绍的有关立夏节吃“百家饭”和“称人”的传统习俗，并能看图借助提示说清楚孩子们做“百家饭”的过程，体会立夏节人们喜悦的心情。
教学重点：积累课文中描写立夏节自然景物的句子；了解立夏节“吃百家饭”、“称人活动”的习俗。
教学难点：感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话揭题，积累句子。
1、出示二十四节气歌，齐读。你们知道一年里最热的是哪个季节？我们把夏季的开始叫做“立夏”，今天，我们就来学习43、立夏节到了。
2、自读节，借助**感受立夏节的美景。
学习生字：般；自由读、指名读、齐读。
3、看图，用指定句式说话，初步积累描写自然景物的句子。
句式：立夏节到了什么怎么样）
二、反馈预习，学习字词。
1、出示**，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。
2、过渡：认识了这四样东西，让我们来了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。
三、借助**，了解习俗。
1、通过预习，你们知道了立夏节时有哪两项传统习俗？
指名说，随机板书：吃“百家饭” 称人活动。
2、看图，用句式说清立夏节的习俗：
句式：立夏节到了谁干什么）
3、小结：原来，立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们仔细得来读读文章。
二年级数学第八单元单元备课
第八单元 数学广角 单元备课。一 教材分析。本单元知识较少，主要包括两部分内容，即排列组合知识 例1 简单推理的数学 例2 例3 两部分。排列与组合的思想方法应用广泛，更是后面学习概率统计知识的基础，也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。逻辑推理知识也有广泛的用途，本单元的学习重在向学生渗透这...
二年级下册第八单元二次备课
主备人 李孝艳参与集体备课人员 高薇刘红菊胡莎莎臧素梅刘长珍公为信。单元教材简析 本组围绕着 走进科技世界 这一主题选入了四篇课文，生动的文字，精美的插图，可谓 并茂，篇篇文章引人入胜。数星星的孩子 是一篇介绍天文学家张衡小时候与爷爷奶奶在院子里数星星的故事，让学生知道有趣的北斗七星，从而对天文感兴...
二年级第二学期备课
教师备课本。二0 一四学年度第 2学期。任教学科语文 任教年级二 教师姓名。学期授课计划。课时安排。学情分析。单元授课计划。课题 1 太阳的话。课时 1课时。教学目标 1 认识生字 曦 暖 满 枕 抬 睫 6个，描写5个汉字，积累词语 花束 香气 温暖 露水 枕头 睫毛 6个。2 有感情地朗读诗歌。...