二年级第二学期自然第四单元：小车运动。
4-1课题：《小车的运动与静止》
班级：二（3）班。
一、内容分析。
本课是小学自然科教版第四册（二年级下）第四单元第一课时的内容。本单元主要以学生制作的几类“小车”为研究对象，通过研究不同动力的小车在不同情况下的运动情况，了解运动和力的关系等科学内容。
本课的教学设计思路是首先指导学生制作一辆最简单的小车，然后让他们利用这辆小车对“物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力”这一问题进行**。
本课通过制作小车，初步培养学生动手制作的能力，同时又为学生随后进行**活动提供必要的实验器材；通过尝试使用各种方法使小车的运动状态发生变化，使学生认识到物体从静止到运动或者从运动到静止，都需要用力；最后再了解一些生活中利用力改变物体运动状态的实例，并尝试能描述力改变物体运动状态的现象。
二、学情分析。
本课教学对象为二年级学生。这一年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对自然、科学的学习欲望比较强烈，但毕竟是低年级学段的学生，他们的注意力集中的时间不够持久，自控力也不够强，因此老师在课堂上要充分抓住学生的心理特点，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。根据自然学科的特点，课程的标准和学生的实际情况，老师尽可能在课堂教学中创设情境，引导学生在一种轻松、愉快的学习环境中进行**性学习。
力对于二年级学生来说是比较陌生和抽象的概念。本课以学生们喜欢的玩小车游戏为主要载体，指导学生**让小车动起来和静下来都需要用力，使他们初步了解一些生活中力改变物体运动状态的实例，激发学生对科学的**兴趣。
三、教学目标：
1、通过利用各种方法使小车动起来或停下来，初步知道物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。
2、通过认识一些生活中的实例，进一步了解力能改变物体的运动状态。
3、通过组装一辆小车，提高动手能力。
四、教学重点：
通过实验认识物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。
五、教学难点：
描述力能改变物体运动状态的实例。
六、教学准备：
制作材料：瓦楞纸板、铁丝、车轮；
实验器材：玩具车、制作好的小车、弹簧架、线、小球、一些玩具。
七、教学过程：
一）引入。二）新授。
2、活动。一、做小车。
3、活动。二、怎样使小车动起来。
4、活动。三、使运动的小车停下来。
三）拓展。八、板书设计。
小车的运动与静止。
静止到运动。
物体需要力。
运动到静止。
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