七、教学建议。
、关于例１的教学。
首先要创设学生熟悉的情境，如：两年的体重情况；本学期参加课外小组情况；最喜欢吃的蔬菜情况等，请学生独立填写单式统计表，之后问：“怎样把这些情况在一个统计表中表示呢？
”引导学生认识复式统计表，试着让他们自己填写，交流汇报后辨析单式统计表与复式统计表的联系与区别，最后根据统计表发现问题，解决问题，提出合理化建议。
、关于例２教学。
例２通过统计路口过往车辆数量，使学生体验随机出现数据的收集和整理过程与方法，同时学生体验动态统计过程。本例题教学要放手让学生去探索、去发现，得出好的方法。
、让学生经历统计过程。
教学时要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生积极参与到统计活动过程中，在活动中培养学生的动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
八、课时安排。
复式统计表课时。
条形统计图课时。
人教版小学数学二年级下册第八单元单元测试
单元检测题。一 选择适当的方法进行统计。10分 二 看统计图，解决实际问题。13分 二年级二班最喜欢的动物统计表。人 1 每小格代表 人。2 喜欢 的人数最多。3 喜欢的比喜欢的多 人。4 你还能提出什么数学问题？三 下面是一个月的天气统计情况。15分 1 绘制统计图。2 这个月什么天气最多？3 阴...
人教版小学数学二年级下册第八单元单元测试
单元检测题。一 选择适当的方法进行统计。10分 二 看统计图，解决实际问题。13分 二年级二班最喜欢的动物统计表。人 1 每小格代表 人。2 喜欢 的人数最多。3 喜欢的比喜欢的多 人。4 你还能提出什么数学问题？三 下面是一个月的天气统计情况。15分 1 绘制统计图。2 这个月什么天气最多？3 阴...
人教版小学数学二年级下册 第八单元教案 2019整理
学生在生活中都接触过质量问题，已经明确知道物品的轻重不能靠眼睛观察，必须要用秤称一称。学生已经建立了初步的质量观念，但是对质量单位还缺乏认识。通过活动，帮助学生建立1克和1千克的概念。让他们获得一些估量的经验并巩固质量观念，培养估测意识。1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建...