《最后的玉米》教学反思。
在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素。
最后的玉米》是一篇人文性很强的童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子。故事告诉我们：
无论在什么情况下，都应该相信自己。
本课需要正音的生字：“棒”是后鼻音，“荣”是翘舌和后鼻音。“淋”是前鼻音。
本课课文我抓住那个长得胖胖的玉米外表和心情的变化来帮助学生理解课文。先划出有关的句子，理出文章的基本脉络，玉米先是从非常自信——并不灰心——心灰意冷——抱怨——感激，然后组织学生进行提问，在不同心情变化的时候他分别是怎么想的、怎么说的？引发学生思考玉米情感变化的原因， 以此来把握文章的整体。
丧失信心出于误会，源于信心不够。
最后的玉米》是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程，在读文过程中品位文章的精美文词，在学文后有所启示，就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化；通过多种形式的朗读、评读，让学生在自主品读的过程中收获感悟；通过给他们创造一个想象、互动的平台，让他们入情入境的体会玉米的自信和感激；最后，联系生活实际畅谈感受，让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示：
任何时候都要自信！
新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。
2019二年级下语文教学反思最后的玉米沪教版语文
最后的玉米 教学反思。在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨 和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素。最后的玉米 是一篇人文性很强的童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉...
二年级语文下 最后的玉米 一
二年级语文下 最后的玉米 一 孩子是最富有想象力的人，他们新鲜 柔嫩的心灵，到处是感知生活的触角。我们要顺势引导学生体验生活，通过对文本的解读，激活他们的心灵，感受文学形象。这是一篇意蕴深远 耐人寻味的文章。如何帮助学生理解玉米心灰意冷 总是抱怨 重新自信的心理变化过程呢？应抓住文中的重点词句，让学...
二年级下语文教案 最后的玉米沪教版
课题26.最后的玉米年级二年级教时。第1教时。学科。教师语文徐洁。1 认读本课9个生字 哗 棒 褐 唉 烤 淋 怨 荣 誉 积累8个词语 赞美 惟独 心。灰意冷 感激 一无是处 抱怨 荣誉 胡须。会写6个字。2 能正确 流利地朗读课文，做到不加字 不漏字 按标点停顿 能根据课文内容，找出描写玉米心情...