做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
二年级语文教学反思。
彭会英。由于经验尚浅。
因此。我对教学工作从不敢怠慢。
认真学习新课程理念。
深入研究教育教学方法。
虚心向同事们求教。
因为我知道课程是一种实践。
只要用心钻研、探索、反思、总结经验。
就可以把语文融入到孩子们当中。
变成孩子们的笑脸。
变成学生愉快的学习。
变成学生更真实的发展。
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。
经过一段时间的努力。
获取了点滴的教学经验：
一、学生在"玩" 中学语文。
体验学习语文的快乐。
在识字方面。
这一学期学生学习用部首查字法查字典。
学习利用汉字的表意特点来分析字形。
并对认字方法有比较系统的归纳整理。
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中。我还注重将学生引领到生活当中去识字。
激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字。
提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法。
通过不断的求异。
激活学生思维。
玩" 出价值。
如"闯"字的识字。
有的学生说："这是一只马跑进门了。
"不是。这是马儿被关住了失去了自由。
想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。
有的学生说："这是"门"跟门有关系。
就是冲进门或冲出门的意思"..一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等。
学生在发散思维的"玩" 中学得快乐。
再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴。
制成"小报"；在班级中评选出"识字大王"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩" 法。
二、在写字方面。
我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具。
一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功。
是巩固识字的手段。
对于提高学生的文化素养起着重要作用。
必须从小打好写字的基础。
一个人的字写得好与否。
不仅仅是个人的"门面"
而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此。教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时。
让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题。
整体把握写字的规律；在范写之时。
让学生评议老师的范字。
引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足。
运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法。
激发了学生写字的兴趣。
提高了学生写字的技巧。
语文教学反思,二年级语文教学反思
眼睛仅盯在自己小口袋的小商人，眼光放在世界大市场的是大商人。同样是商人，眼光不同，境界不同，结果也不同。二年级语文教学反思。彭会英。由于经验尚浅。因此。我对教学工作从不敢怠慢。认真学习新课程理念。深入研究教育教学方法。虚心向同事们求教。因为我知道课程是一种实践。只要用心钻研 探索 反思 总结经验。就...
语文教学反思,二年级语文教学反思
精明的商人只有嗅觉敏锐才能将商业情报作用发挥到极致，那种感觉迟钝 闭门自锁的公司老板经常会无所作为。二年级语文教学反思。彭会英。由于经验尚浅。因此。我对教学工作从不敢怠慢。认真学习新课程理念。深入研究教育教学方法。虚心向同事们求教。因为我知道课程是一种实践。只要用心钻研 探索 反思 总结经验。就可以...
语文教学反思,二年级语文教学反思
保持低调，才能避免树大招风，才能避免成为别人进攻的靶子。假如你不过分显示自己，就不会招惹别人的敌意，别人也就无法捕捉你的虚实。二年级语文教学反思。彭会英。由于经验尚浅。因此。我对教学工作从不敢怠慢。认真学习新课程理念。深入研究教育教学方法。虚心向同事们求教。因为我知道课程是一种实践。只要用心钻研 探...