二年级语文教学反思

8、难忘的一天。

抓住重点词语，引导孩子通过朗读去理解、体会“我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷时和得到邓爷爷赞扬之后的心情变化，从而懂得为什么那一天令我难忘。但读到最后一段：“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”，有些学生还是不明白其中的意图，由此可见，孩子们还没有学会边读边思考，这方面有待在以后教学中注重培养。

9、欢庆。本课是一首为庆祝国庆而作的小诗。这首诗的前四行描写了大自然为祖国献礼的美丽景象。

文中写道：“田野献上金黄的果实，枫林举**红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”在教学中，我让学生通过朗读去感受这喜庆的场景，而后让孩子们放飞想象，如：

蓝天上的鸽子会对祖国妈妈说些什么？孩子们有的说：“祝祖国妈妈生日快乐”、有的说：

“祝祖国妈妈繁荣富强”、有的说“祖国妈妈，我为你的强大感到自豪。”又如：大海会给祖国妈妈演奏什么乐曲呢？

孩子们有的说：“生日快乐歌”，有的说：“祖国妈妈喜欢的歌”，还有的说“歌唱祖国的歌”。

10、北京。

在本课教学中，让学生说说自己知道的北京的名胜古迹、高楼大厦和公园时，只有个别学生能简单地说出一两个。看来，孩子们收集课外信息的能力还比较弱，往后有待给予指导，并鼓励他们善于收集信息和相关资料，以便拓宽自己的知识面。

11、我们成功了。

通过不同方式的朗读，孩子们已经能从语言文字上感受到申奥成功所带来的兴奋和激动。本文有几个地方写得比较生动，教学中让孩子们通过对比句子，体会课文用词的准确，并把这些句子积累起来，以便以后在作文中运用。

12、看雪。

本文语句通俗易懂，学生不难理解。只是课文的最后一句话还隐藏着另外一层含义，也就是祖国人民盼望祖国统一，刚开始学生不理解，经过引导学生才能理解。

13坐井观天。

教学的最后设计了续编故事的环节，孩子们通过自由练习，举手要讲故事的愿望很强烈，而且也编出了一个个生动的小故事。其中有一个孩子的故事给我留下了深刻的印象，他的故事是这样编的：青蛙说不过小鸟，只好跳出井口看看究竟。

他刚跳出来就被吓住了，他自言自语地说：“啊，原来天真的无边无际，大得很哪！”说完，他觉得很惭愧，他不好意思地对小鸟说：

“小鸟，是我弄错了。你说的才是对的。”小鸟说：

“你可以到处走走，肯定会有惊喜的”。听完小鸟的话，青蛙立刻行动起来。他这边走走，那边看看，发现到处绿树成荫，绿油油的草地上开满了五颜六色的鲜花，美丽极了。

他想：我一定叫井里的朋友出来看看外面的世界有多美丽。

14我要的是葫芦。

学完课文，指导孩子在原文的基础上续编了《我要的是葫芦二》，因为以原文为基础，难度降低了，所以很多孩子都能很流利地把故事编下来，孩子们特别有成就感。

15小柳树和小枣树。

教学中通过朗读和比较，把小柳树和小枣树在春天和秋天里的变化进行比较，让孩子们明白小柳树和小枣树，各有长处，也各有短处，从而明白尺有所短，寸有所长的道理。并把这个道理用到现实生活中，既要看到别人的优点，又要正视自己的缺点。

16风娃娃。

教学中创设情境：瞧，伤心的风娃娃哭着来到我们的教室，（出示课件a，并加入风娃娃的话：“小朋友，你们能告诉我人们为什么责怪我吗？

）你们能帮助风娃娃吗？通过创设情境，让孩子们感悟其中的道理，比起让他们直接总结出道理更符合孩子的年龄特点，这样的教学方式更让孩子们喜欢。

17酸的和甜的。

生活中，你犯过像小松鼠、小兔子这样的错误吗？举个例子说一说。通过学文、举例，明白了生活中，不管做什么事情都要开动脑筋，最好自己亲自去尝试，不能人云亦云的道理。