许海燕。
这次期中试卷的题型灵活，容量适中，知识内容丰富多彩，既能考查学生的基本功，又能较好的检测出学生的认知水平，也可以很好的体现出教师的教学水平。我从以下几个方面来谈谈：
一、试卷特点。
1、重基础。本次试卷基础知识占整张试卷的63.6%。
如“我会看拼音写词语”考察了学生对生字的熟悉程度，“我会看拼音识字”将前四个单元较容易忘记的汉字列出来；“我会根据部首写字”考察学生对生字偏旁的灵敏度； “我会照样子填词语”“我会把词语补充完整”所选词语一部分来自于主体课文，一部分来自于作业练习中；“我会按课文内容填空”，要求会背的课文能够默写下来，目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间，学习在于日积月累，要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。
2、重理解。阅读短文中选取了一篇故事性很强的寓言故事。短文的阅读重点是让老师和学生理解“小牛不会爬树，小猴子不会游泳，最后它们互相帮助吃到了果子”。
这题中的第三个小题灵活性强：“小牛和猴子都能吃到果子，是因为 ”只要学生答到点子上，都可以算对。
3、重方法。本试卷根据偏旁写字、加偏旁组字等都在引导师生注意识字方法的习得，试卷评分标准附加的关于字迹的要求引起注意：不应忽视培养学生良好的书写习惯。
二、卷面的具体分析。
1、语文基础知识。
试卷的。二、三、四题，学生掌握得比较扎实，学生能够正确地读拼音写汉字，能根据部首写出生字，反映出广大师生平时注重字词、拼音的学习和书写。第七题要求学生先写出5个带有“圭”的生字，然后再把这些字分别填进5个句子中去。
这题题目灵活性强，给了学生一定的空间。总体来说，大部分学生掌握了一些应知应会的字、词、句，学生积累有一定的深度，运用有广度。
2、阅读能力。
大部分学生能通读短文后，写出这篇短文共有四个自然段，并能正确回答有关短文内容的问题，但部分学生在完成第二小题时，直接把文中的对话“你背我过河，然后我爬上树去摘果子”填到了题目中，没有转变人称，不明白句子中的“你”指小牛，“我”是猴子。
3、写话能力。
大部分学生能看懂图中的意思，能根据要求写出小兔和小猪之间发生的事，把句子补充完整，语句通顺连贯。多数学生能够有条理地描述图画内容，语句生动。但少部分学生写作态度不端正，敷衍了事，字迹潦草。
三、考后反思。
1、重视习惯，提高学习效益。
习惯可以影响人的一生，也可以改变人的一生，好的语文学习习惯可以让学生受益终生。我发现语文学得好的学生大多数具有良好习惯。新课标非常重视学生学习习惯的培养，尤其着重以下两方面的习惯。
1）培养学生良好的书写习惯。
我在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识，由此，联想到平时的教学中，有不少学生没有正确规范的握笔姿势。小学低年级阶段是培养学生书写习惯的重要时期，如发现有学生不认真或不按笔顺书写，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。
2）培养学生良好的阅读习惯。
阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须在立足课堂，立足课本的同时，特别关注培养学生良好的阅读习惯。例如从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。
这些问题可以是教师给的，也可以学生自己提出。例如认真读书的习惯。读书要做到口到、眼到、心到，读书时要看着字词一句一句地读完，读书不能着急，要边读边想等等。
再如，要培养良好的阅读答题习惯，答题要看清题目，不能只看一半，甚至不看要求直接答题，或者不读短文直接从文中找答案等等。
2、重视积累，提高教学质量。
古人说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些读书经验也告诉我们积累的重要性。因此，教师应该清楚地认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
二年级语文期中试卷分析
秦楼小学王秀明。一 学生答题情况分析 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语 按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分...
二年级语文期中试卷分析
月20日学生进行了期中考试。本次语文测试题量适中，从基拼 园 字词积累 按要求写句子 知识回顾 阅读理解和看图写话等六个方面对学生进行了一次综合性的测评。这次考试是前四个单元的内容，基本都是书本上学习的内容，题目难度不大，适合我班学生考试。我班这次考试15人参加，及格率93.3 优秀率x 平均分x分...
二年级语文期中试卷分析
一 试卷分析。本次语文试卷共四大题，整个试题基本体现了注重基础，突出能力，联系生活实际的原则，试卷难度适中，题暈不大。二 综合情况。本次考试参加31人，综合值98.76 总体情况特别是平均分较低，在今后的教学中要抓好培优补差工作。三 学生答题情况分析。从学生完成试卷情况看，学生在拼音识字部分 选择正...