为了发挥考试促进学生发展、教师提高和指导教学实践的功能，我们对 2012到2013学年度二年级语文第一学期期中质量检测试卷进行了分析 。
此次命题紧紧依据《语文课程标准》精神，以教材为主，继承和发扬以往的成功经验，遵循了基础性、生活性、选择性、发展性等原则。侧重于考查学生的语文基础知识和基本技能；与现代社会及学生生活经验紧密结合，力图调动学生已有的知识储备，提高学生分析问题、解决问题的能力；在题目的要求上，注重调动学生答题的积极性，将抽象的试题感性化；随年级升高基础知识逐渐减少阅读量逐渐增加。 以此推动课外阅读活动的开展，提高阅读质量。
整体看，情况如下：
安小二（1）班有53人，生病缺考1人，平均分90.04，优秀率75%，及格率98% 安小二（2）班有52人，平均分86.17，优秀率58%，及格率90% 安小二（3）班有51人，平均分88.
73，优秀率67%，及格率98% 安小二（4）班有52人，平均分80.42，优秀率50%，及格率88% 安小二（5）班有35人，缺考1人，平均分83.15， 优秀率38%，及格率97% 安小二（6）班有36人，平均分82.
89，优秀率39%，及格率92%
一、试题分析。
本次试题共九大题，其中包含一些小题。题量大、覆盖面广、 试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。一二三题选择音节、看拼音写词语和组词部分书写正确，得分率高。
第。四、五题填上合适的词语，有些学生因为粗心而做错了。第六题排列句子顺序，部分学生因为怕读句子 ，没有完全理解句意而做错。第七题补写成语再按要求完成练习，填成语得分率高，可惜没有认真读题 ，归类成语时填错了。
第八题根据课文内容填空，有些题灵活了，学生就有困难了。第九题阅读短文完成练习，答案明明就在短文中，但因为学生没有养成良好的阅读习惯，匆匆答题，失误较大。
二、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学有落题的现象，有的同学平时学习不努力、马马虎虎，成绩不理想。
也还有些同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，跳一跳就能摘到桃子，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。
三、考后反思。
1，后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
2，进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。
对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
3，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、 以读促写的目的。
4、培养学生良好的学习习惯，有了好习惯许多问题都能解决。
二年级组 2012年11月12日。
二年级语文期中试卷分析
秦楼小学王秀明。一 学生答题情况分析 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语 按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分...
二年级语文期中试卷分析
月20日学生进行了期中考试。本次语文测试题量适中，从基拼 园 字词积累 按要求写句子 知识回顾 阅读理解和看图写话等六个方面对学生进行了一次综合性的测评。这次考试是前四个单元的内容，基本都是书本上学习的内容，题目难度不大，适合我班学生考试。我班这次考试15人参加，及格率93.3 优秀率x 平均分x分...
二年级语文期中试卷分析
一 试卷分析。本次语文试卷共四大题，整个试题基本体现了注重基础，突出能力，联系生活实际的原则，试卷难度适中，题暈不大。二 综合情况。本次考试参加31人，综合值98.76 总体情况特别是平均分较低，在今后的教学中要抓好培优补差工作。三 学生答题情况分析。从学生完成试卷情况看，学生在拼音识字部分 选择正...