二年级下语文教案 积累与运用 一 西师大版

发布 2024-04-08 10:30:10 阅读 9115

学习必备欢迎**。

积累与运用(一)

教学目标。1、学会轻声读法2、读词语3、会词语分类4、做生肖卡,写祝福语教学过程。

一、说好普通话,注意轻声的读法。

1、课件展示生字:“丹”、“友”、“筝”“情”“么”“看”“头”、“子”等字的发音。

2、游戏:找朋友。

1)出示第一题中所有字的字卡,找一找,组词语。

2)读一读,观察“丹”、“友”、“筝”“情”“么”“看”“头”等字的音节发生了哪些变化,你还能读好这样的字吗?

3)自由度,全班读,注意读准字音。(4)抽读,**车读。

5)老师总结:我们在生活中会遇到这样的轻声,我们要读准它们的字音,说好普通话。

二、你还认识我吗。

同学们,你知道吗?我们以前学过的一些字重新组合在一起后就变成另外的一个新词了(课件展示词语)

1)学生自主识字读卡片。

2)同桌互读、指名读等多种形式读。

三、分一分,写一写。

1、分小组读词语,读后你发现了什么?

学习必备欢迎**。

2、出示生字,多种形式读3、分类(动物、食物、花)4、分类读词,试着再说出两个例子。

四、做做写写。

1、看十二生肖里的动物又来到了我们的课堂上(课件展示十二生肖动物)你们还认识他们吗?

2、说说你的家人都是属什么的?

3、制作一张生肖卡,写上祝福语送给你的亲人。4、展示作品,交流总结。五、课后活动。

做一张生肖卡送给你的朋友。

六、板书设计。

第二课时。课时目标。

1、读背儿歌,培养学生的阅读兴趣。2、读背古诗,提高学生的自主学习能力。3、积累词汇、诗歌。4、自主识字。教学过程一、

读读背背。1、课件展示古诗背景**2、看一看说一说这幅画的是什么3、老师描述古诗大意,介绍作家概况4、学生借助拼音自主朗读古诗5、指导学生朗读,体会感情6、指导背诵,多种形式背二、

读读唱唱。学习必备欢迎**。

1、出示课件,欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》2、分组朗读,找代表发言儿歌讲了一个什么故事3、老师指导朗读,你喜欢哪只动物?为什么?4、试背儿歌,编舞表演三、

自主识字园地。

1、课件展示自主识字园地**2、学生自己认读生字。

3、说一说你是怎样认识这些字的?4、比赛读。

四、五、六、

师生总结本课的学习内容板书设计。

教学反思。

二年级下语文教案积累与运用 一 西师大版

积累与运用 一 教学目标。1 学会轻声读法2 读词语3 会词语分类4 做生肖卡,写祝福语教学过程。一 说好普通话,注意轻声的读法。1 课件展示生字 丹 友 筝 情 么 看 头 子 等字的发音。2 游戏 找朋友。1 出示第一题中所有字的字卡,找一找,组词语。2 读一读,观察 丹 友 筝 情 么 看 头...

二年级下语文教案积累与运用 一 西师大版

积累与运用 一 教学目标。1 学会轻声读法2 读词语3 会词语分类4 做生肖卡,写祝福语教学过程。一 说好普通话,注意轻声的读法。1 课件展示生字 丹 友 筝 情 么 看 头 子 等字的发音。2 游戏 找朋友。1 出示第一题中所有字的字卡,找一找,组词语。2 读一读,观察 丹 友 筝 情 么 看 头...

二年级语文上册第二单元积累与运用二教案西师大版

积累与运用 二 教学目标 1.认识独体字做偏旁时笔画的变化,激发学生主动识字的愿望。2.积累词语,感悟词语与句子的关系,初步培养学生连词成句的能力。3.背诵古诗 正确 流利地朗读绕口令,培养学生的阅读兴趣。教学准备 温故知新的汉字卡片 你还认识我吗的词语卡片和杂诗的诵读录音。学生 收集绕口令课时 2...