二年级语文试卷分析

二年级语文试卷分析孙桂莲。

一：这次二年级语文期中试卷共八个大题，总分为100分另加书写分5分共105分。分“基础知识”占80% .

课外阅读”占10% “看图写话”占10%。体现了注重基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际的原则。总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。

”试卷有的题目超纲，但题量不算大。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给词语排排队、默写古诗、加标点符号。给大写字母排队等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：神州的“州”写成‘舟’，可见字词应该常抓不懈。

古诗的意思，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分。第四题按部首查字典该是下册的内容。

课外阅读则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在阅读的第3题，学生答题出现混乱。如：第几句写葫芦藤和葫芦花的样子，第几句写葫芦的数量，有许多学生失分比较严重。

这就证明学生做题太粗心，没有养成细心审题的习惯，学生理解能力较差，有待今后在教学中，教师要注意培养学生学会自己读题、细心审题，认真答题的习惯。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；2、教师引导不够，指导不到位。

学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度。3、机械阅读，缺乏思考。

写话，学生得分不够理想。主要原因是大多数学生没能够把秋天的特点写具体，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一些学生没写完。

三、整改措施。

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以及时了解学生的学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，然后再动笔做题6、还有二年级不读题了，学生审题的能力较弱，速度较慢。照成个别学生时间紧的现象。还有一部分后进生在规定时间内写不完卷子。

总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。认真抓好基础知识技能。掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。

习惯的培养并非一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形成将对学生终生受益。