二年级语文试卷分析

二、对今后教学工作的建议。

1.正确认识考试的作用，潜心研究教学，把握好课程标准要求，才能在平时教学中，有目的、有计划地训练学生。首先充分利用课堂这一语文教学的主阵地，切切实实完成每一课时的教学任务，杜绝平时马马虎虎，临考加班加点，大搞题海战术的现象。

2.继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与我们的要求相比，还有很大的差距。

养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。

3.薄弱环节应是阅读，在这一方面主要开阔学生的视野。从检测中看出，学生对基础知识的掌握程度差别太大，但在开放性、个性化的试题中，反映出某些薄弱学生由于知识面的狭窄，造成思维的局限性，对于这类题目无从下手。

因些错误太多。

4.要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力。低年级写话是习作起步阶段，一定要在培养兴趣上下大工夫，同时要最大限度发掘学生想象力，使学生爱写话，敢想象，这样才能为高年级习作打下坚实的基础。

总之，本期考试基本上达到了教学的目的，但在不同程度上还有一定的差距。本人在今后的教学当中不断积累经验，更快更好的为语文教学服务，争取在下学期更上一层楼。