二年级语文期末测试卷面分析。
***在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下：
一、总体分析。
1、试卷分析。
本次期末测试卷，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生运用和分析能力的考察，注重对学生基础知识的考察的题型所占的比例较多，又注重对学生各方面能力的培养，试题活。试卷运用不同形式检测了学生对基础知识的掌握情况， 课文内容的理解能力。
本次考试总分100分，共设了五个板块，十二个大题。第一板块是：基础知识，占分53%，有七大题；第二板块是：
句子加工厂，占分12%，有两大题；第三板块是：我会根据所学的知识填空，占分14%；第四板块是读短文，做练习，占分11%；第五版块是看图写话，占分10%。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。
2、学生情况分析。
本班共有学生49人，从整体上来看，本次大多数学生考的成绩还可以。90分以上的有43人；80-89分的有4人；70分以上的有2人。本次检测本平均分分，及格率100% ，优秀率为87%。
在这些学生中，两极分化比较严重，表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在下半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、典型错题分析。
1、我会拼，我也会写。八个词语都很简单，是平时碰到比较多的，但有七个学生写错。典型错题：“旗帜”写成“期帜”，原因分析同音字相混淆，对词义不理解。
2、给下面的字加偏旁。这一题共有四个字，要求学生分别给这四个字加偏旁，大多数学生失分少。但个别学生“台”字上不会加偏旁，原因平时识的字太少。
3、比一比，再组词。非常简单的题目，两组形近字组词，但还是出现错误。典型错题：主要是航（）的组词，有的写成“航车”，原因分析“航”字有的学生没有记住读音。
4、我会判断，对的打对号，错的打错号。正确率比较高，但个别学生不会写“及”字的笔顺，所以判断错了。原因，这极个别学生不认真看题。
5、照样子写一写。这题主要考察学生对于“把“字句、“被”字句，补充句子，写比喻句掌握情况。共分为3个小题，班里大部分学生都完成得不错。
6、把词语组成句子，并加上标点符号。这题共有3小题，有五名学生扣了分。原因在整理好的句子后面，忘记加标点符号了，学生没有养成认真检查的习惯。
7、按课文内容填空。这一题其实就是考察学生课内的背诵情况，学生平时一直在读在背，但是只顾着读背，缺少了写，所以，这次考试中反映出的还是同样的情况：学生会背但是不会写（有的还用拼音来代替）。
典型错题：贫对（ ）冷对（ ）中“暖”字不会写。原因分析平时注重课文的背诵，忽略生字的书写，学生不会写造成个别学生的失分。
8、读短文，做练习，这道题考察学生的短文分析能力。典型错误：短文共有---几个自然段，第二自然段有---句话。
学生不会数自然段，也不会数自然段有几句话。原因分析：有的是没有认真读短文思考问题，有的是理解力特别差，就是不会做，从而导致失分。
9、我会看图写话。这是比较有难度的一道题目，也是失分较多的一道题目。虽然班里大部分学生都读懂了图意，但是也有一部分学生不能把助人为乐的思想表达出来。
当然也有没看懂图意的，看不懂的原因有两点：一是根本没有仔细看，二是想象力过于丰富，没有抓住重点写。这次的作文还反映出一个比较大的问题是，学生的错别字还是比较多，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用，特别是引号，经常只用半个，还需加强练习。
三、存在的主要问题：
1、部分学生书写差。卷面字体潦草，书面不整洁。
2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
3、（按课文内容填空）：都是围绕教材设置的背诵默写填空，它的目的是测查学生的诵读是否达到要求。学生对这部分知识掌握的滚瓜烂熟，多数学生解答自如，不足的是学生背诵很好，默写却还有距离，具体反映在其中的错别字上。
4、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
5. 部分学生不会审题，不理解题意。
6.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
8、有的学生家长外出打工，孩子留给爷爷奶奶照看，爷爷奶奶只能解决孙子的吃饭问题，解决不了孩子的辅导工作。与家长联系，家长以忙为借口，做不到家校配合。
四、改进措施：
1、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈关注学生的书写，写的练习一定要扎实。
2、强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
3、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
4、继续加强阅读和写话训练，结合学校的读书活动，拓展学生的知识面，特别要加强说话写话训练的指导 ，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习题目，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
6.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
7、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
8、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
10、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
11、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
12、我不断改进教法，提高课堂的实效性。不断学习，多从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
二年级一班试卷分析
一 基本情况。在这次期中考试中，二 一 有31人参加考试，优秀人数有22人，优秀率为70.9 平均分88.13 及格率为100 二 卷面分析。试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性 实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方...
二年级一班试卷分析
语文期中试卷分析。洪。州。小。学。二年级一班。刘桂珍。一 试卷及学生答题分析 本次试卷共有十一道大题，总分为100分。分为看拼音写词语 选择正确的音节 写出带有下列不首的字 给下列的字加上部首再组词 写反义词 选字填空 按要求画词语 按课文内容填空，默写古诗 根据短文回答问题 根据实际写话。班中有1...
二年级一班语文试卷分析 1
2013 2014学年度第二学期期中。打开二年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。一 试卷分析。本班共有学生23人，参加考试22人，总分1844.5，平均分83.84，及格人数22人，及格率100 优秀人数17人，优秀率77.27 从试卷...