5、说话练习：师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。(或：因为梅兰芳 ，所以师傅说 。)相机板书：不是料子。
6、梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料。我们一起来把师傅的话读读吧。
齐读第一段。
三、学习第二自然段。
1、过渡：面对困难，梅兰芳是退缩，放弃了吗？
2、出示：“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”指名读。
(评价：老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒！
还有哪位小朋友也想来读的？是呀！梅兰芳并没有因为师傅的批评而丧失信心，他下定决心要克服自身的缺点，好好学唱戏，让我们一起来读好这句话。
)3、光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？
4、出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
一起读。在这个句子中，有两个意思相近的词，你发现了吗？
(出示：紧盯注视)这两个词语都是说———仔细认真地看)
让我们也来练一练眼神，分别请小朋友学鸽子飞，小鱼游，其他小朋友头不能动，也不能眨眼，不能让鸽子和鱼儿从眼睛里溜走。
现在你知道梅兰芳为什么要选鸽子来或鱼儿来练吧？(灵活眼珠)
让我们再来练一次。
这次短暂的练习眼神，你感觉怎样？
梅兰芳像我们一样就练一会儿吗？你是从**知道的？给常常换个词语。
小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪。他天天这样练习是多么辛苦呀！让我们一起再来读读这句话。
5、梅兰芳为什么这样坚持不懈，刻苦练习呢？
6、是的，就是这样的决心深深的扎在他的心底，并付出自己的行动，所以，他常常———引读)一天又一天，一年又一年，为了坚定的信念，，别人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。
7、出示：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
指名读，引读。
眼睛是情感交流的另一种方式，下面老师请两位同学上台，不能开口，只能靠眼睛说话。用眼睛告诉大家，这时你很高兴。再用眼睛告诉大家，你这时恼火。
刚才两位同学靠明亮的眼睛来说话，梅兰芳的眼睛比我们更厉害，他能把所有的心情表演出来，让他的眼睛来跟观众交流。
指导读：真是一双会说话的眼睛，让我们再来读一读这句话：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
8、小朋友，梅兰芳这双会说话的眼睛来的容易吗？
四、学习第三自然段。
1、出示：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
2、点击：终于。这个词语让你感受到什么？(梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是多么不容易，是付出了多少的辛劳才有的成就。板书：京剧大师)
3、让我们一起再来感受一下这位京剧大师的风采。出示**。
3、让我们再来读读这两句话：(出示：师傅说……人们都说……)从没有神儿到会说话，是什么让梅兰芳有了这么大的改变。
(板书：勤学苦练)4、再读：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
五、全文总结。
1、梅兰芳的理想是要唱京剧，那么，你的理想是什么呢？交流。怎样实现自己的理想呢？
2、是的，也许你在某些方面有先天的不足，不要气馁，(出示：勤能补拙笨鸟先飞奋起直追人一己百)勤奋能弥补你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也会成功。让我们一起读读这些词语。
请你记住这样一句话：天才出于勤奋。
六、作业。古今中外著名人物勤学苦练成才的例子有很多，请你利用课外时间再去了解一些。
语文苏教版二年级上册14梅兰芳学艺 梅兰芳学艺
14.梅兰芳学艺。课时目标 引导学生 结合，联系生活经验朗读，抓住重点词语理解梅兰芳是怎样勤学苦练的，从中受到潜移默化的教育。教学过程 一 复习检查。抽读词语卡片 学艺动摇或者注视渐渐灵活苦练终于。画去不正确的读音。l nsh nj n zh zh 兰 神 紧 者 注 n nsh n j nz z ...
语文苏教版二年级上册梅兰芳学艺教案
14.梅兰芳学艺第一课时。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线里的6个字只识不写，认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。会用终于说话。3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。教学过程 课前游戏 1.打招呼 二 5 班的小朋友，大家上午好，很高...
语文苏教版二年级上册14梅兰芳学艺
京剧人物介绍。京剧在塑造人物方面有其独特的造型语言。它把不同性别 性格 年龄 身份的人物划分为不同的行当，一般说来有 生 旦 净 丑 四大行当。由于京剧人物造型形象鲜明 风格多样，有强烈的剧场效果，常常更易于激起观众的欣赏兴趣。京剧中的 生 一般指剧中扮演男子的演员，其中又可细分为 老生 小生 和 ...