2019年二年级语文下《云房子》教学设计六。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.激发学生观察大自然，热爱大自然的兴趣。教学过程：一．导入。
今天我们继续学习《云房子》，请大家看，刚刚下了一场雨，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边脸，一切都显得喜气洋洋。（贴画有蓝天，白云，太阳的底图。）
二．精读课文第二自然段。
1.这时，谁也来凑热闹了？（边问边出示：一群小鸟飞过来。）
2.小鸟在哪儿呢？噢，在这里。（拿起一名学生桌上的头饰为其戴上。）在这里！（连续为几位孩子戴上。）还有小鸟呢，还有吗？
3.呀！这么多小鸟！这下，天空中可热闹了！听，它们说（出示：哇，这么多白云，我们来造云房子！）（指名读）
4.亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么呢？
5.让我来听听，哪只小鸟最想造云房子？（指名读：我们来造云房子。）想造云房子的小鸟们一起站起来，读好这句话。（生齐读）
6.那就让我们开始造云房子吧！来，伸出双手，捧一朵白云。先砌墙，再开个门，再开扇窗，屋顶盖好了真漂亮！
7.小鸟们，我们造的云房子漂亮吗？再造一幢好不好？这幢房子请小鸟自己选，随便你造成什么样子，小鸟们，你们打算造怎样的云房子呢？（指名说）
8.你的云房子随便造在哪，造多大都可以。开始吧！（生造房子）造好了，坐下来休息一下，擦擦汗。
9.（出示课文内容）瞧，这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子，请你自己再细细欣赏一遍，然后告诉大家，你最喜欢哪一幢。
10.交流。t：你最喜欢哪幢云房子，你就有感情地读好它。
t：谁也喜欢这幢云房子，你能读好它吗？
t：老师感觉到了，那是一幢摩天大楼。
t：嗯，这座大礼堂里可以坐成百上千个人呢！
t：那么大个子，圆乎乎的真像冬瓜。
11.齐读。
12.刚才大家造的云房子，也有许多也很漂亮，你能把它们放到这样的句式中向大家介绍吗？（出示：
我们的云房子真漂亮啊！它们有的像有的像还有的像）自己思考一下，打算怎么说。指名说。
师评价。
三。精读第。
三、第四自然段。
1.云房子造好了，看到这么美的云房子，你最想干什么呢？跟伙伴交流一下。
2.交流。说说你想在美丽的云房子里干什么？
3.过渡：小鸟们都开心极了，它们飞得可有劲啦！请小朋友打看课本，看第。
三、第四自然段。读读课文，感受一下小鸟的开心。谁来读？
（指名两生读）（师评价：听出来你是一只好客的小鸟了！听出你特别开心了！
是啊，能跟伙伴们一起玩耍是最快乐的事了！）
4.齐读第。
三、第四自然段。
四。精读第。
五、第六自然段。
1.（生尽情朗读时）师边拿下天上的白云，边背诵：第四自然段。
2.发生什么事了呢？请小朋友自由读读课文第。
五、第六自然段，你有什么不明白的，要请大家帮你的忙吗？
3.学生质疑。
s：云房子为什么会变小，会不见？t：谁能解决这个问题？被风吹散了；被太阳公公收回去了。）（s：为什么天空会洗过？）
4.小结：问题解决了，我们很顺畅地读好第。
五、第六自然段。第五自然段由男生读，第六自然段由女生读。
五。总结课文。
1.小朋友读书特别好听，我们把整篇课文有感情地读一遍，如何？
2.这篇课文真有趣，你选择自己最喜欢的一段背下来。
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