小学语文二年级教案《画家和牧童》教学设计之一。
这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，戴嵩地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。文章故事情节曲折，人物角色鲜明，在教学中教师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比感悟，在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。
另外，对于戴嵩和我国一些著名的画家，学生知道的很少，课前教师可布置学生请爸爸妈妈帮忙查找一些相关的资料。
教学目标：1.会认13个生字，会写12个字。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。信息资料：
生字卡片、多**课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。
教学过程：第一课时。
一、激趣启思。
1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：戴嵩和牧童）
2、指名读他们的名字，去掉拼音读戴：咱们班有姓戴的吗？（如果没有，建议学生回去可以调查一下周围的人。）
3、了解戴嵩吗？指名说说，教师出示我知道的内容。
4、（板书：画家牧童）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？
二、自主**。
1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。
2、同桌合作做你指我认的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。
3、指名当小老师领读：带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。
4、参加智慧乐园：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，聪明的孩子们，你们能摘到智慧果吗？
注：字音惭can愧、蔼ai
扩词批、驱、蝇。
动作表情识字惭愧（什么时候有过这种感觉？）、抹、戴、翘、拱。
联系生活识字中百平价商场、连山购物中心、墨水瓶。
5、写字：抹、挤、拱、批评、决。
1）、观察体会：这几个字有什么特点？
2）、教师范写：你们想让老师指导写哪个字？学生自由选择。
3）学生练习书写，教师巡视指导。对于写得好的学生奖励一面小红旗，并全班展示写得好的字。
三、对比感知。
1、检查读文，师生共同评议，重点纠正字音和难读的句子。
2、默读课文，思考：对于戴嵩的画，大家是怎样评价的？
1）出示商人、教书先生和牧童的话，学生练习有感情地朗读。
2）结合插图学生想象：其他人会说些什么？相机理解纷纷称赞。
3、大家为什么纷纷称赞戴嵩的画？轻声读课文。
一、二自然段。
1）怎样读才能让人感觉戴嵩是著名的画家？学生练习读、教师范读、指名读。（追问：你为什么这样读？）
2）重点指导这两句话：
他的画一挂出来，就有许多人观赏。（戴嵩的画画得好。）
他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。（戴嵩画得很快。）
3）师：你们看，汉语中的一多神奇啊！你还能举出这样的例子，夸夸它吗？
四、总结：大家对戴嵩的画赞不绝口，可是小牧童却说他画错了，这是怎么回事呢？我们下节课再来研究。
第二课时。一、回顾导入：
1、上节课的生字朋友你们还认识吗？师生对口形猜字，**车读生字。
2、通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说说他画错了。
二、读文品悟：
1、轻声读课文自然段，看看你读懂了什么？
2、观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？
3、有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、评议读、范读、表情朗读。
4、自由组合分角色朗读全文。
5、深入思考：
1）读到这里，你想说点什么？想对谁说？指名任意说。
2）课题这样写合适吗？（教师重新写牧童，字的大小和画家一样大。）
律动：配乐欣赏中国画家的作品。
三、拓展延伸：
重点欣赏齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》和李苦禅的《鹰》，请学生为他们的画配上话，想怎么写就怎么写，能写几句都行。
四、规范写字：
重点指导兄、呆、商、购、价钱。
1、学生认读生字，描摹体会：你发现了什么？
2、教师根据具体情况重点指导难写的字。
3、学生练习书写，互相评价，教师展示学生作业。
五、总结建议：
画家和牧童的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑战，想了解具体情况吗？有条件的同学可以上网查查有关的资料。
二年级语文《画家和牧童》教案
学习目标。1 能认识13个生字，会写3个生字。2 能正确 流利地朗读课文。学习过程。一 板书课题。师 今天，我们一起来学习21 画家和牧童 请大家跟着我一起书写。板书课题 二 揭示目标。师 本节课，我们的学习目标是 出示目标 请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达到吗？生 有！声音真响亮。这节课我们进...
画家和牧童 二年级语文教案
画家和牧童。教学目标 1.会认13个生字，会写12个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.初步感受 对比 写法的妙处。教学重难点 初步感受 对比 写法的妙处。懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。学情分析 二年级下学期的孩子通过预习，能做到流利读课文，自学生字词，并初步感受...
整理二年级语文《画家和牧童》教案
教材分析。画家和牧童 选自义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 二年级下册。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画 现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。人非圣贤，孰能无错？主人公戴嵩勇于承认错误 谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于挑战权威...