小学二年级语文动物过冬教案板书。
教案示例教学目标：
1.学会本课10个生字。
2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边一边”写句子。3.
能分角色朗读课文。4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
教学重点：课文第。
二、三自然段。
教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。教学过程：第一课时。
一、揭示课题，激发兴趣。
1.谁知道“过冬”是什么意思？
2.出示**或幻灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？
3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。
它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。板书30.
动物过冬同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文。
1.练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。
（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）
3.指名学生朗读全文。思考：
本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。
）4.指名分自然段朗读课文。（看看课文中有几幅图，哪几种动物？
想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）
5.用一句话说说，课文写了什么事。（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。）板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁。
三、分段读、想、批划，再自学。
1.自由轻声分段读课文，边读边批划：①表明天气变化的词句。（或是季节变化）
表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把找出的词句读几遍。四、分段学习课文1.
学习第一段。①指名朗读本段。
理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。）
谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）④指导读本段。（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）2.学习第二段。①指名朗读本段。
理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从**知道的？
（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？
”）结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？为什么不就用“暖和”？“这儿”指哪儿？
（当地，现在生活的地方）。④指导读本段。（联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。
）3.学生自学第三段，教师引导归纳整理。①出示小黑板，交代学习方法与要求。a自由轻声朗读课文。
b看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。②学生自学。③讨论。
你知道青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？
从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？④回读本段。
（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先试读，再指名读。）4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。
①自学思考：小蚂蚁准备怎样过冬？
联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）五、回读全文，总结课文内容1.自由朗读全文。
2.说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。
3.教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都用不同的方法准备过冬。
如燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。
六、完成练习。
1.分角色朗读课文。（小蚂蚁：
天真好奇；青蛙：自信且答问耐心；喜鹊：平静和气）2.
说说还知道哪些动物是怎样过冬的。教师也可简略介绍几种动物过冬的知识。3.
介绍有关课外读物，要求课外阅读，以扩大视野，丰富知识。板书第二课时。
一、复习导入：认读词句：
词：周围树梢暖暖和和告别冬眠舒服刨土。
句：我要冬眠了。整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。二、学习生字：（一）读准字音：
1.教师出示下面生字：周静忽喊燕睡眠舒粮食2.
学生自读、同桌互读。3.指名读，大家纠正读音。
注意：“周、静、眠、食”几个字是翘舌音，“食”的本音是二声，在“粮食”一词中读轻声。
二）记住字形。
1.学生用自己的方法自学生字。2.
小组讨论，交流识字方法。3.自学汇报，教师重点指导：
喊：右边是“咸”，不是“成”。舒：
左边是“舍”，右边是“予”不是“矛”，不要多写一撇。
周、静、眠、粮、食”几个字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法识记。（三）指导书写。
睡：右边的“垂”笔顺是：。注意最后一笔是短横。
粮：第六画是“点”，不要写成“捺”。食：
上半部的“人”要盖住下面的“良”。最后一笔是“点”，不是“捺”。着重指导“燕”：
“廿字头，黑字尾，北字中间夹个口”。三、完成课后练习。板书：
25动物过冬**活动。
发动学生收集有关动物生活的资料，举办一个“可爱的动物”报告会，进行互相交流，扩大知识面，培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。
二年级语文动物过冬教案
整个教学活动突出的特点可以概括为 五个一 一 创设氛围贯穿一个情境。全课始终围绕着 到大森林里的动物王国去玩，了解动物们是怎样过冬的 这一情境而展开。课的开始，教师戴上动物头饰，让学生形象地感知到我们与动物关系非常密切，渲染了课堂气氛。随后，教师用亲切的语言，形象的画面把学生的思绪 情感带入了动物过...
小学二年级语文教案 动物过冬
教育资料 小学二年级语文教案 动物过冬。1 能有感情 分角色朗读课文。2 了解不同的动物有不同的过冬方式。3 主动在课外查找有关动物过冬方式的资料，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。教学重难点 了解不同动物不同的过冬方式，从而产生探索自然界奥秘的兴趣。教学过程 一 启发谈话，导入新课。你想知道动物是怎样...
二年级语文上21动物过冬教案
学习课文，理解课文内容，知道小动物们过冬的方法，增长科学知识。2.学习本课中的生字，认识本课的生词，理解词语的意思，积累 树梢 暖暖和和 舒服 等词语。3.有感情地朗读课文，分角色表演故事。能用自己的话说一说小动物们过冬的方法。重点难点。懂得小动物们过冬的方法，能够用自己的话说出来。2.学习本课的生...