2017-2018年下学期二年级语文质量分析报告。
小水井完小沈云华。
1、试题评价
本份试卷重基础，覆盖面较广，能全面考察二年级学生语文知识综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都充分挖掘部编版教材涉及内容，并结合镇康教育教学实际，灵活性较强，同时又注重课外阅读的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，试卷共五个大题，共22个小题。五个大题即基础知识、积累与运用、口语交际、阅读理解、看图写话，各个部分的具体知识点又通过22个小题展开，对以后教师的教学行为和方式能起到很好的指导作用。
二、考试基本情况统计分析。
三、考生答题情况及错误原因分析。
四、教学建议。
通过阅卷，发现学生普遍存在的主要问题及错因分析：
1）汉字基础知识掌握不够牢固；
2）拼音基础知识有待加强；
三）对语文知识点、考点复习巩固不扎实；
四）课外阅读量不够，达不到新教材规定每天课外阅读量的要求；
五）语文常识积累量太少，紧紧记住教材中要求记住的常识，没有对相关知识进行拓展积累；
六）看图写话语言贫乏，不写题目、不会分段，不用标点，写了满满一篇，却不知所言，有的甚至从头至尾就重复一句话，一个意思。
针对以上问题，在今后的教学中，应采取的教学对策和改进措施：
一）加强汉字书写教学。教师在教学中要剖析汉字的结构、形状，告诉学生如何将字写美观、当然这点也就要求教师首先要能写出一手漂亮的字，从我本身抓起。
二）加强拼音基础教学：学习汉子，词语的同时不能放松对拼音的教学。
三）注重语文好词、好句，文学常识的积累，小学语文是学生将来进一步学习的重要基础，一定要不断增加学生的知识面，不能一味为考试而学习，而积累。
四）想方设法培养学生学习语文的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有对语文学习产生了兴趣，学生才会爱学、好学。
小学六年是孩子提高阅读能力的重要阶段，如果这六年中一个孩子没有读过一本超过10万字的书，而是把学习时间都投入到课本学习和作业里去，那么这个孩子的语文学习天赋将早早被饿死了。
六）注重习作。习作是语文基础、积累、阅读的落脚点，学习语文最终就是要会使用语言来表达个人的真情实感，用积累的好词佳句来为自我表达服务。教师要改变教学方法和教学态度了，不能总是在误认为，低年级看图写话就是随便写两句，字写漂亮就可以满分了，其实部编版的要求比人教版要高得多，他要求低年级要能写通顺、能分段、表达真情实感，注重篇章完整性。
总之，学好语文是为以后的很多科目铺路，因为他是学生将来学习其他学科的基础，教师在抓好基础知识的基础上，要特别注重阅读，注重阅读的速度、阅读量，对于语文而言，阅读能力就是学习能力，此次期末考试不太理想，不只是成绩不理想，部分学生态度就不端正，家长态度也不端正，一心想着去争分数，没把目标放在孩子基础发展和能力培养上，其实帮助孩子养成良好的学习习惯，才能真正事半功倍，让孩子终身受益。
2018年7月22日。
二年级语文期末检测质量分析
韩艳。一 试题分析 本次测试题题型全面，从拼音到汉字 从字词到句 段 篇。难易适度，检测了孩子们对基础知识的掌握情况，训练了他们阅读 理解能力和写作能力。题量较大。按课文内容填空有点多，题比较密集，学生出现了落题现象。从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，但有写错字和丟题现象。...
二年级语文下册期末检测质量分析报告
2017 2018年下学期二年级语文质量分析报告。小水井完小沈云华。一 试题评价。本份试卷重基础，覆盖面较广，能全面考察二年级学生语文知识综合素质，试题题量 难易程度 各种题型都充分挖掘部编版教材涉及内容，并结合镇康教育教学实际，灵活性较强，同时又注重课外阅读的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查...
二年级上册语文期末检测质量分析
教师 张琳。一 班级情况分析 本次二年级期末检测题型和往常无大的差异，题量适中，题目难易程度也合理，综合考查了学生各方面的能力。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。在前面的基础题部分，大部分学生掌握比较理想，失分的也比较少，跟以往相比，学生在这次考试中发挥出很好的水平，比如班里...