语文S版二年级语文下册 《语文百花园一》教学设计

发布 2024-04-06 11:05:10 阅读 2823

语文百花园一教学设计。

【内容简析】

本次百花园有四项内容,分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”,目的是:引导学生读一读,认一认,认识几组多音字,了解多义字;通过说一说、读一读、采集本等,帮助学生积累词语,发展语言,激发学生学习语言的兴趣;通过开展语文实践活动——“我爱家乡”展示会,培养学生动手动脑及合作的能力,提高口语交际能力。

【设计理念】

本课设计注重知识的整合与实用,联系学生实际,鼓励学生去探索、发现,掌握规律,拓展知识,全面提高语文素养。

【教学目标】

1 了解和认识汉语词语中多音字的现象。

2 引导观察,发现一些汉字多义的现象。

3 引导学生读读、背背、说说,积累词语,发展语言。

4 举办“我爱家乡”展示会,培养学生动手、动脑,合作**,提高口语交际能力。

【重点难点】

重点:把句子说完整。

难点:举办“我爱家乡”展示会,把想说的话写下来。

【教具准备】

教师:课件。

学生:搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料**。

【教学时间】

两课时。【教学流程】第一课时。

本课学习内容:语海畅游、读一读、我的采集本。

一激趣导入。

1 出示课件:春天到了,花园里百花盛开,美丽极了,可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开,它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水,帮帮小黑熊,让花儿早日开放吗?

二语海畅游。

1 出示课件:花盆上的(黄、红)花蕾含苞欲放,小黑熊苦恼地坐在花盆旁边,想:“谁帮帮我?”

2 给“黄花”浇水(读一读,连一连)。

(1)出示花语:连一连,读一读。

弹tán琴dàn弹弓乐lè曲yuè快乐。

成chá长zhǎ长短感jué觉jià睡觉。

(2)说说你发现了什么。(有些字在不同的词语环境中读音不同。)

(3)再出示几组词,让学生练读:

好事好学首都都是担心担子。

(4)学生们读准字音,黄花美丽地绽放了,小黑熊露出了笑脸。

3 给“红花”浇水(汉字真有趣)。

(1)出示词语卡片:你发现了什么?

前方——前面。

方队——方形的队伍。

方法——办法。

(2)让学生读一读、比一比,说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色,让学生注意该字在不同词语中的不同含义。

(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词,了解“张”字有不同的意思。

(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。

(5)老师小结:同学们,大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思,第二朵花儿悄悄地开了,小黑熊笑得咧开了嘴。

三走进语林中给“树林”浇水(读一读)

教师:聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了,可是山上还有一片可爱的小树,你们有信心浇灌它们吗?

1 学生自由读儿歌《爷爷的日子》,不会的字请教老师或同学,把儿歌读准确读流利。

2 小组内轮读,各评选一名最好的,参加全班汇报朗读。3 说说读懂了什么,老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。

4 全班有感情地朗读。

四我的采集本。

(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语,说说自己最喜欢哪个词语。

(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。

(3)小结:我们要多留心搜集词语。

五总结拓展。

1 总结收获。

2 提出课外学习活动要求。

第二课时。一谈话引入。

1 同学们,你们的家乡在**?那是一个怎么样的地方?你喜欢你的家乡吗?

2 你们的家乡一定会有很多优美的风景,出名的特产、古迹,有名的人物,请把你搜集到的资料拿出来和大家分享吧。

二展示交流。

1 让学生出示自己课前搜集到的资料、**,四人小组交流。

(1)提出说话要求和听话要求:

说话要求:①态度自然大方,声音响亮。

②语言通顺明白,表达清楚。

③把家乡的资料介绍清楚。

听话要求:认真倾听,不走神,不交头接耳,有不懂的问题可提问。

(2)四人小组交流,互相介绍自己的家乡,老师在学生介绍的过程中,随机指导学生从各个方面把家乡介绍具体:如位置、名胜、特产等。

2 各小组推选一名学生上台发言。全班同学评价,评选最佳选手。

3 把自己说的话写下来。

三拓展交际。

**课件,老师向学生介绍自己的家乡。

四总结展示。

小组合作,把自己搜集的资料、写的话张贴展示。

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