《快乐的节日》教学反思。
这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人手法，反映了少先队员们欢庆自己节日的快乐、幸福和自豪的心情。通过学习，对学生进行珍惜今天，热爱生活的教育。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐贯穿全诗。
课前我与学生进行谈话，让学生介绍自己知道的节日，使学生的注意力由课间转移到课堂上来，在回忆的过程中重新体会过节时的快乐心情。六一儿童节，小朋友的印象是非常深刻的。利用学生熟悉的六一儿童节，揭示课题：
今天我们提前过一个《快乐的节日》，这样的导入比较自然。教学中，我尊重学生的选择，让他们挑选自己喜欢的小节有感情地读一读，初步感受节日的快乐。在此基础上，我还采用多层次，多种形式，一遍遍地组织学生朗读，让学生在朗读中体验和感受节日的快乐，并使学生学得轻松又快乐。
可惜由于是公开课，听课老师多，村校低年级学生比较紧张，以至于没多少人敢举手，课堂一下子变得有点冷清。
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语文s版二年级下册口语交际 森林服装店 姜虹。教学目的 1 整体观察画面，了解图意。2 引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。3 选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。4 培养学生的口语交际能力。教学重难点 1 引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。2 选择...
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鸟岛 教学反思。苏教版小学语文第四册 鸟岛 主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，初步进行了保护野生动物的教育。全文叙述条理清楚，语句流畅，文字优美，很适合朗读。根据课文的特点。我借助 以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造...