二年级下册《葡萄沟》教案设计。
一、设计理念。
语文程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生**性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。二、说教材、教材分析。
葡萄沟》是人教版九年制义务教育程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇文。本组教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。本篇文介绍了位于我国x疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。
这篇文语言美、意境也美。文围绕“葡萄沟真是个好地方”，用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名。2、教学目标。
我认真钻研新标和教材后，为《葡萄沟》第二时设定了五个教学目标：
1）、复习词语及文第一段内容。
2）、理解文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
3）、正确、流利、有感情地朗读文。
4）、情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。
3、教学重、难点。
本的重点是理解葡萄沟好在哪，难点是了解葡萄干的制作方法。
三、说教法学法。
基于以上学习目标，我采用了情景创设、相机引导、以读代讲、朗读感悟，外延伸等教法，学法是采用自主学习体验法、思维拓展**结合想象法、品词赏句法。我之所以采用这样的教法、学法，原因一是语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。原因二是这样的教法、学法可以培养学生的自主学习能力，提高品读、感悟和表达语言文字的能力。
四、说教学过程。（一）、复习导入。
开伊始，我运用闯关的形式，从字词关到内容关，再到填一填，环环相扣，学生的热情很高，既复习了旧知，为新做好了准备，又有效地激发了学生学习的兴趣。（二）、**结合，感悟葡萄沟的美。
模拟旅游，激发兴趣。在学习第二段之前，我让学生。
闭上眼睛，坐稳汽车，一起去葡萄沟旅游来激发学生学习的兴趣，等到学生睁开眼睛时我为她们**葡萄沟的风景**，使学生如同身临其境。
2、出示**让学生更直观的理解“茂密”、“凉棚”、“五光十色”等词语。当我出示葡萄的**时学生们禁不住发出了感叹声：“哇，好美呀！
”“我喜欢这个，因为这个……”学生们对葡萄沟的赞叹之情溢于言表。当我们走进凉棚时，那浓郁的葡萄芳香扑鼻而来，我用把“一大串一大串”晶莹剔透、饱满欲滴的各色葡萄送到孩子们的眼前，他们就情不自禁地认起颜色来。此时我顺势将词语“五光十色”与“五颜六色”作对比，引导学生对“光”的发现，感悟语言的美，品味作者用词的准确、生动，受到美的熏陶。
3、读中悟情：为了让学生感受到葡萄沟的美，激发学生对葡萄沟的热爱之情。我通过配乐范读，指名读，同桌读，齐读等多种形式引导学生充分的朗读，读出对葡萄沟的喜爱之情，从而感受葡萄的多，葡萄的美。
4、抓住热情好客、准会，吃个够，引导学生朗读从中体会维吾尔族老乡的热情好客。（三）、了解葡萄干的制作过程。
学习了第二段之后，我故意问学生：葡萄是在九十月份成熟的，现在是三月份我们去葡萄沟能不能吃上葡萄？不过热情的老乡拿出了美味的葡萄干，大家想不想吃？
2、当学生大声地回答想吃时，我让提前安排好的几个学生扮演维吾尔族老乡为大家载歌载舞，送上美味的葡萄干。（**x疆歌曲，两个学生扮演维吾尔老乡，为大家发葡萄干）
3、吃完葡萄干之后我让学生用自己的话夸夸葡萄干。当学生夸完之后，我又适时引导学生想不想了解葡萄干的制作过程，同时**葡萄干制作**。看完**，结合文段，我引导学生按照先、然后、接着、最后的顺序说说葡萄干的制作过程。
这样通过**与文字相结合的形式，使得难点得以突破。
四）、总结全文，读写迁移。
文学完之后，我让学生用上因为……所以的句式说说为什么说葡萄沟是个好地方？这样既总结了文，有有效地对学生进行了句式训练。
2、读是为了更好地写，语文老师就应该抓住文的读写结合点。文学完后，我布置了这样的作业：在我们的家乡陕西也有许多的特产，谁能仿照文的写法来介绍自己家乡的特产。
五、说板书设计。
本板书，我采用重点词句相结合的形式，简洁明了，一目了然。
0、葡萄沟。
文本框：真是个好地方盛产水果葡萄五光十色老乡热情好客葡萄干色鲜味甜。
六、说教学评价。
本堂，我通过创设情境、****、想象体验，有效地激发了学生的学习兴趣，激发了学生对葡萄沟的喜爱以及对祖国大好河山的赞叹之情。堂是生成的过程，在以后的教学中，我会努力为学生创建一个乐学、善学的学习氛围，提高堂效率。
二年级语文下册 葡萄沟教案
二年级语文下册 葡萄沟 教案设计。一 教学内容 1 理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习用 五光十色 热情 有名 等词语口头说话。4 能对课文优美的句子进行摘抄。5 感受维吾尔族老乡的热情好客。6 能说出葡萄干的制作过程。二 教学目标 1 知...
二年级葡萄沟教学设计
葡萄沟 教案设计方案。二年级下册缪领。知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的。喜爱之情，在情感的世界里深深感到 葡萄沟真是个好地方。2 运用多种方法感悟 梯田 山坡 茂密 五光十色 热情好客 等词语及句子。教学过程与方法 3 通过自主朗读课文 有感情的熟读...
二年级语文下册《葡萄沟》教学设计
教学目标。1.读准多音字 种 好 干 分 会读 茂密的枝叶 绿色的凉棚 等短语，会写 份 坡 等字。2.会结合课文内容，说出喜欢葡萄沟的理由，初步感受葡萄沟是个好地方 能抓住关键词概括第二段每句话的意思。3.能借助 认识梯田，联系上下文，理解 出产 五光十色 热情好客 知道先具体后概括描写的句式。教...