二年级语文下册第五单元《综合学习五》教学设计冀教版

发布 2024-04-05 14:50:04 阅读 6299

《综合学习五》

活动内容:综合学习五“有趣的汉字”、“玩玩说说”“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”五项学习内容。活动目标:

1.培养学生的组词造句能力,感受汉字的一字多义,同一字在不同的词语和句子中有不同的意思。体会汉字分割组合的变化,汉字的形体美,激发学生学习汉字的兴趣。

2.我的采蜜集,让学生感受儿歌的优美韵律与意境,积累语言。3.

背诵积累古诗,感受祖国的传统文化美。

活动策略:教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中猜字谜,组词,造句。通过玩一玩,写一写,画一画,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

1、有趣的汉字:

猜字谜:“猜猜它们是什么字?你还知道哪些字谜?

再列举出几个,进行猜谜游戏。2、玩玩说说:

我们来玩词语游戏吧!拿出准备好的词语卡片。1)、小组内玩。

2)、在全班范围内,老师和同学一起玩。3)、把字写好看:

1)观察这几个字有什么共同的特点?(2)教师指导宝盖,和穴宝盖的写法。(3)说一说写好这些字须注意什么?

4)教师指导每个字的重点笔画,范写,学生描红,并写两个。小组之间比一比,谁写得更好看?4、我的采蜜集:

1)、有感情的朗读这首儿歌。2)、说说你对儿歌的理解。3)、为儿歌配上插图。

4)、向同学们展示图画,说说你画了什么?为什么这么画?5(、背诵儿歌。5、读读背背:1)、读一读这首诗。

2)、查字典,交流不认识的字的读音和意思。3)、对照插图说一说这首诗的意思。4)、背一背这首诗。

5)、想一想在课下读过的诗中,还有没有描写田园风光的诗?说说。口语交际:请你来配音。

一、活动目的:

1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生展开想象,学会组织语言,使自己的语言和动画情景有机的结合起来。学会使用各种语表达意思。

2、培养学生和同组成员之间协调合作的能力。一、导入。

爱看动画片吗?今天我们给动画片配音好不好?二、小组准备。

教师放一段动画片的片段(没有声音)教师提示学生要展开想象,表现出各组的特色。小组合作完成,分角色,配音等。

三、将各组的成果在全班展示,展示后教师和学生给以评价。

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