第三课时旋转。
教学目标：1.让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。
2.通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力。
3.培养学生的应用数学的意识。
教学重难点：感知旋转，认识旋转的特征。
教学过程：一、体会感受。
1.观察电风扇、风车等旋转的物体。
2.请同学们用手比划一下它们是怎么动的。
3.举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。
象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？
判断：哪些物体的运动属于旋转。
二、强化认知。
1.谁能把“旋转”这个词说得具体些？
2.让学生演示旋转现象。
3.小结旋转特征：绕一点转动，改变方向，图形的形状、大小不变。
三、巩固练习。
1.完成练习七第7—9题。
2.演示第31页“做一做”。
3.课后练习：练习七第题。
四、课堂总结。
这节课你有是你收获？
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