课题教学目标。
千以内数的认识。
第一单元。第1-2课时。
1、认识千以内的数，会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题。
教学重、难点读写千以内的数按要求数数教学准备计数器、多**课件创设情境，导入新课：第一课时。
出示情景图，教师有选择的记录信息。
根据这些信息，你能提出什么问题？
教做好记录，板书在黑板上。
1）一千有多大？
学（2）怎样写一千。
3）三百有多大。
4）怎样写三百？过。
程。合作**，展示交流：
运用新知，巩固训练：
总结收获，拓展延伸：
千以内数的认识。
板书设计。10个一百是一千，一千里面有10个一百。
第二课时。练习课。
基础练习：1一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十。
3、一百一百的数，从二百数到一千深化练习：
课本4页题拓展练习：
1、小组合作你说我写2、读数（1）、一台复读机的售价是368元。读作---元（2）、拖拉机厂四月份生产拖拉机850台。读作---台。
3)、我校开家长会来了190位家长。读作---位（4）、我国的爬行动物共有299种，读作---种比两栖动物多115种。读作---种。
3、课本4页题。教学反思。
课题万以内数的认识趣。
第一单元第3-4课时。
1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴。
教学目标。2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。3、让学生灵活运用数来解决实际问题。
1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向。
前一位进1）重点练习。
教学重、难。
2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、点。
末尾有0的数的读法。教学准备。
第一课时。教学过程。
计数器。前置自学1、复习旧知数一数。
一十一十的数，从30数到100一百一百的数，从一百数到一千2、谁来说说一千有多大。
创设情境，导入新课：
合作**，展示交流：
运用新知，巩固训练：
板书设计。总结收获，拓展延伸：
万以内数的写法。
十个一千是一万，一万里面有10个一千。
万以内数的读法：万以内数的写法：
基础练习：课本8页题。
2题学生自己读组内交流。然后指名读教师指导。3题写在书上，集体订正。对典型错误进行讲解。深化练习：1、写数。
五百三十四九百九十六七百六十8个百和6个十九百零九3个百、8个十和5个一八百八十八5个一、6个十和7个百2、读数。
5386读作7605读作9006读作8300读作3067读作6090读作。
拓展练习：1、课本9页4题2、课本9页5题3、课本9页6题。
第二课时。练习课。教学反思。
课题万以内数比较大小。
第一单元。第5-6课时。
经历解决实际问题的过程，探索并掌握万以内的数的大小的比较方法。
教学目标。2、初步学会求一个数的近似数。
3、培养学生用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识，探索、合作交流的意识和态度。
教学重点：通过解决实际问题，探索万以内数的大小的比较方法。
教学重、难。
教学难点：通过解决实际问题，探索万以内数的大小的比较方法。
点。多**课件。
教学准备。前置自学88和几十接近第一课时21和几十接近91和几十接近。
教创设情境，导入新课：生活中有许许多多的大数，今天老师就带你们到果园里、动物园里、
小朋友们的手工课上去找一找，看你能找到哪些大数。学。
合作**，展示交流：过程运用新知，巩固训练：总结收获，拓展延伸：
板书设计。走进农村。
万以内数比较大小。
1、哪种果树多？2、鹌鹑和鸽子谁多？1200○950895○806
基础练习：1、第1题：结合现实情境比较数的大小的题目。
题目中有位数相同和不同的数的大小比较两种情况。教师可多为学生提供现实性的素材，以帮助学生进一步强化对现实生活中较大数的感性认识。2、在○里填上“<”或“>”
深化练习：3、小鸡回家。
是一道连线题目，目的是为近似数的学习打下基础。
4、第4题是写出一些数的近似数的题目上，估计的结果是鸟类约1000种，华山海拔约2000米，南浦大桥全长约8000米。
拓展练习：5、按规律填数。
285，290，295，，，3800，3850，3900，，，7500，8000，8500，，，6、是一个通过语言描述确定数的大小的练习题。练习时，要指导学生体会大(小)得多与接近的差别，让学生在交流的基础上进行练习。师可根据学生做题情况进行适当的扩充。
第二课时。练习课。
教学反思。课题。
1、结合具体情境对具体实物进行估算。
教学目标2、在估算过程中，体验估算广泛的多样性。
3、通过估算培养学生的估计意识，发展学生的数感。
教学重、难点掌握估算的方法。
小黑板教学准备。
前置自学第一课时写出下列数的近似数
教。创设情境，导入新课：学过合作**，展示交流：程。
运用新知，巩固训练：总结收获，拓展延伸：
体验生活-估算。
第一单元第7-8课时。
体验生活。估计。
1、操场上大约有多少学生在做操？2、大约有多少棵白菜？每行大约6个，共3行。
大约”就是对计算结果不要求准确、统一。
基础练习：20个。
如果第一个桶能盛20个乒乓球，试估计一下第2个桶能盛多少个深化练习：
1、第题是根据已知部分估计整体的题目。练习时，应让学生独立进估计，重点交流估计的方法。
2、第3题是估计草莓和樱桃的练习。练习时，先让学生自己估计，然后交流，在交流过程中进一步掌握用“切块”的方法进行估计。3、第4题是估计一段文字大约有多少字的练习。
练习时，先让学生独立去估计，然后交流估计方法的结果。还可提供一些现实生活中的实物，如一堆大豆、花生的粒数等。
拓展练习：4、第5题是让学生在活动中建立数感题目，练习时可让学生实际走一走。
5、第6题是一道操作题。练习时，可安排两人一组，一人摆数，另一人读出并记下来，看哪个组摆的多。
板。书设计。
第二课时。练习课。
教学反思。第一单元第9-10课时。
1、结合具体情境，学会整百整十数相加减。
教学目标2、在计算过程中，体验数与数之间的关系。
3、借助数据和交流的信息，感受数据大小的变化过。
教学重、难点理解整百整千数加减法的意义能够正确进行计算。教学准备小黑板前置自学第一课时。
出示几组口算，请生计算。
教。创设情境，导入新课：学。过。
合作**，展示交流：
程。运用新知，巩固训练：
总结收获，拓展延伸：
课题。整百整十数的口算。
5、美好回忆。
整百整十数的口算一共放养了多少尾鱼？300+400=
黑羊比白羊多多少只？120-50=
第一候车厅和第二候车厅共多少人？1200+800=基础练习：
深化练习：第2题是一道游戏性练习。练习时，老师要安排多个学生拿着得数相同的算式卡片，一次找到几个朋友，也可以只安排部分学生拿卡片参与，其他学生当裁判。
第3题是一道整百、整千数的加减及几千几百加减几百的综合练习题。练习时，教师要引导学生先读懂统计表，然后分析统计表中的数据并解决表下面的问题。最后鼓励学生自己根据统计表中的热气提出问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
拓展练习：聪明小屋”是一道根据两人对话提供的信息猜测年龄的题目，供学有余力的学生选做。练习时，老师可先让学生独立思考，如果学生有困难，可向他们介绍有关属相的常识，提示学生既然“我们”与妈妈、姥姥都属虎，那么妈妈、姥姥的年龄一定在这些数之中，然后再根据生活经验考虑妈妈、姥姥可能多少岁，只要符合生活学理即可。
板书设计。第二课时。
练习课。教学反思。
二年级上册数学第一单元备课
第一单元长度单位。单位 宋刘小学姓名 李延君。单元教学内容 第一单元长度单位。教材分析 本单元的教材内容安排分为4个层次。一是认识长度单位的必要性。二是认识长度单位厘米和米 用厘米和米进行测量。三是认识线段。四是解决问题。单元教学目标 知识与技能 使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。...
二年级下册数学第一单元
昌化镇中心学校二年级数学下册第一单元达标检测题。考试时间 60分钟总分 100分 姓名班级座号分数。一 比一比，看谁算得快。每题2分，共24分 二 填空题。每空12分 和 相乘的积是 再减60得 35加19的和是 再减去40得 100减去70的差是 再加上30得。三 把正确的序号填到括号里 10分 ...
二年级下册数学第一单元
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