木兰从军。
教学目标。1.认识9个字，会写8个字。自主积累词语。
2.分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。
3.了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺、对国家的热爱。4.初步了解剧本的形式。教学重点、难点。
1.认识9个字，会写8个字。2.朗读表演这个故事。教学准备。
生字词语卡片，课件。教学过程。
第一课时。一、激趣导入。
1.**《花木兰》的课件，看完后用自己的话说说这个故事。
2.花木兰是一个女英雄，她代父从军，立下汗马功劳。今天我们学习一篇新的课文《花木兰》。板书课题。
3.学生读题，质疑。二、初读课文，识字。
1.自由读课文，你发现这篇课文和我们以前学过课文有什么不同？2.教师介绍剧本。
3.请你们再读课文，要求：读准字音，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。
4.出示生字卡片，学生认读。5.
分组交流识字方法。6.出示词语卡片，学生**车。
7.全班交流识字方法。
8.四人小组练习朗读，把课文读得正确流利。三、学习生字。
1.出示会写字，学生读一读。2.给这个8个字说词。
3.同桌交流识字方法，并说说怎样来写这些字才好看。
4.有哪些字需要帮助。5.教师范写。
6.学生书写，教师巡视，个别指导。7.书写评价。作业：1.读课文。2.写字。
第二课时。一、复习1.听写词语。2.测读句子。二、学习新课。
1.自由读课文开头的时间、人物、布景、开幕四个部分的内容，说说你读懂了什么？
2.大家都有这样一个疑问，既然当时的社会不允许女的从军的，而花木兰为什么还要去呢？请大家尽情的朗读课文，大胆的说说。学生读课文交流。
3.请小朋友找出花木兰为什么要代父从军的句子，再大声的读几遍。4.指名读。
敌人侵犯我们的国家，会有什么样的后果呢？是啊，情况多么危急，我们应该起来反抗。
5.当木兰知道父亲接到从军的命令，她心情怎样呢？她是怎么想的呢？请大家找出相关的句子，读一读，想一想。学生交流，板书：为国为家。
6.如果你们是木兰的家人，你们同意木兰从军吗？为什么？木兰是怎样说服他们的？学习小组分角色朗读。小组表演。
评价，学生再次表演。7.小组表演木兰从军这一片段。
8.教师配乐朗诵：木兰终于说服家人，告别了家乡和亲人，披战袍、跨骏马，渡黄河、过燕山，历尽千心万苦，到了战场。
9.**战场上的片段，你觉得木兰在战场上怎样？英勇善战英姿飒爽。
三、总结。请你们用一句话说说你认识的花木兰。
表演朗读。作业：
1.课后搜集女英雄的故事。2.和家人表演。
苏教版小学语文二年级下册《木兰从军》教案
1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文2 学会10个生字。3 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来教学重 难点。1 复习部首查字法2 有感情地朗读课文，背诵课文3 说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。教学时间两课时第一课时一导入。1...
语文苏教版二年级下册《木兰从军》教案
木兰从军 第二课时教案。教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 理解课文内容，说说木兰是怎样说服家人的。3 围绕 女英雄 感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学重难点 4 围绕 女英雄 感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学过程 一 复习巩固，导入新课。1 师 请小朋友们拿出一张纸，咱们来听写几个...
二年级语文《木兰从军》教案与反思
一 教学目标 2 试用所掌握的记字方法记住生字。二 教学课时 第一课时。三 教学课型 预习指导课。四 教学过程 第一课时。一 猜字激趣导入，复习记字方法。1 同学们，没有上课之前，老师出个字谜，你猜一猜好吗？天没有地有 你没有他有。也 2 说说你是怎么猜出来的？3 如果你要记住这个字，有什么好办法？...