电子备课教案。
附本）学年度第一学期）
姓名： 学科：教科版语文。
年级：二年级。
教学进度表。
语文学期备课。
语文第一单元备课。
课题：黄山奇石3.2
教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：1．理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
教学难点：1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、激趣导人。
1、课件出示黄山风景**：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法**黄山奇石的神奇。
1、先自主学习，要求 ：a.选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文哪一段写了这块奇石，并读一读。 b ,**对照 ，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——划出描写巨石样子的句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
课件展示猴子观海的样子：
1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报。
2）演一演，评议。
3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？
4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？
5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读。
课件展示仙人指路：
1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指。
2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？
课件展示仙桃石：
1、指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可换成什么词？哪个更好？
2、想象这个大桃子是怎么来的？
课件展示金鸡叫天都：
1、**是天都，**是金鸡？2、它奇特在**？指名说。
3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读——男女分读。
三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光。
1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子名字）
2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？
3、你能把这些奇石介绍给大家吗？
4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石**取名字，当小导游演一演---
四、总结全文。
同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。
板书黄山奇石
猴子观海抱蹲望。
仙人指路站伸指。
仙桃石。课题：黄山奇石（第二课时）
教学目标：、认识本课生字，并能正确理解运用。
、提高学生自主识字的能力。
、有感情的朗读课文。
教学重点：认识本课生字，并能正确理解运用。
教学难点：提高学生自主识字的能力。
教学过程：一、 复习旧知，导入新课。
朗读课文，说说课文介绍了哪些有趣的石头。
二、再读课文，自主学习生字。
1．把生字在课文中圈画出来。
2．这些中有你已经认识的吗？你是怎么认识的？
3．用喜欢的方式记忆生字，并把你的识字方法在小组中交流。
4．巩固识字：写一段话或小故事，尽可能多的用上本课生字。
三、指导书写。
反思：教学本节课我试着让学生认识并会写本课**现的一些好词好句，但效果不好，出现了错字或者别字，所以还应加大练习的力度。
课题：古诗三首。
教学目标：1、 有感情的朗读和背诵三首古诗。
2、 在理解古诗的基础上，想像画面，体会感情。
3、 认识本课的１０个生字，学习部首“彡”，会写９个生字。
教学重点：读懂古诗的意思，能背诵三首古诗。
教学难点：想像诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、 读书指导。
1、 背诵古诗，导入新课。
1） 在你会背的古诗中，印象最深的是哪一首？背给大家听。
2） 回忆李白的诗，学生背诵。
3） 简介《望庐山瀑布》的作者初读古诗整体感知。
借助汉语拼音，读准生字字音。
自由朗读古诗，结合课文插图，初步理解诗句意思。
说说通过自学，学懂了什么，是用什么办法学懂的，还有哪些不懂的地方。
用自己的话说说诗句的意思。
2、 指导精读，启发想像。(演示课件)
1） 引导学生读诗，读出诗的节奏。
2） 自由读，指名读，尝试背诵。
3） 分小组讨论诗句所描写的景色。
4） 根据诗意展开想像。
5） 启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想感情和自己对诗的体会。
二、 总结。
三、 作业：背诵古诗。第二课时：
教学过程：一、 指导自主识字。
1．再读课文，圈画出生字。
2．**车读生字卡片。
3．这些字中哪些是你已经认识的，你是怎么认识的？
4．游戏巩固识字。
5．用今天学习的生字写一句话或一段话，尽可能多的用上本课学习的生字。
二、指导写字。
1．“楼、流、烟”左窄右宽。
2．“送”是半包围结构的字，先写“关”再写“辶”
3．结合《写字》指导书写生字。
三、迁移练习。
1．理解“之”在不同的语言环境中的不同字义。
2．引导学生发现“购物车”的自选词语的结构特点，填写类似的词语。
3．你能用“欲穷千里目，更上一层楼”说几句祝贺的话吗？
4．烟花三月这个季节还可以说成。
四、实践活动。
大家动手找几幅与庐山有关的图画。
课题：快乐读书屋一
教学目标：1． 了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2． 感悟文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。
3． 认识10个生字。
教学过程：一、 创设情境，激趣导入。(出示课件)
二、读通读顺，整体感知。
借助汉语拼音，整体感知课文内容，鼓励学生质疑，提出没有读懂的或想要知道的问题。
三、读懂读熟，感悟积累。
在自读自悟的基础上，小组交流，找到问题的答案。
四、读好读会，迁移运用。
1．落实识字任务。
2．抄写文中优美的语句。
3．比较句子，体会日月潭的形状之美。
4．成立一个自由组合小组骼自己的方式为“游客”介绍日月潭。
五、总结。板书：
日月潭。课题：我想去3.6
教学目标：1． 能抓住特点，在顺序地说出自己喜欢并想去的地方。
2． 引导学生在宽松的氛围中主动表达和交流。
3． 培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学过程：一、 创设情境，引出话题。
二、阅读提示，明确要求。
阅读提示，明确要说的内容和顺序，先说喜欢想去的地方，并说一说为什么要去，再说一说到了那里你最想做什么，玩什么？
三、分组交谈，分享愿望。
以小组为单位，人人都要谈自己的想法，互相启发和感染。和大家分享自己的愿望。
四、班内交流，评优秀者。
板书：我想去……
波澜壮阔的大海。
二年级下册语文全册教案
1 让我们荡起双桨。教学内容 本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。清新明快 富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。学习目标 1 学会 ...
人教版小学二年级语文下册全册教案
识字1 学目标教 1.认识 万 复 苏 柳 等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.正确 整齐 规范书写 万 冬 齐 丁 百 5个生字。3.正确 流利地朗读词语。4.主动收集积累春天的词语。5.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解 观察大自然的兴趣。教学...
二年级下册全册教案
青岛版二年级数学下册全册教学计划。一 教学目标。1 结合具体情境，理解万以内数的意义，能认 读 写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。2 结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法 百以内加减法 能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释...