人教版小学语文二年级下册预习笔记

发布 2024-04-04 09:30:15 阅读 1580

摘星集。课前预习及课后积累本。

龙沙小学二年五班。

姓名。第一单元主题。

1、找春天。

课文我读熟。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、 用“ ”画出文中的比喻句。

3、 圈出文中表示动作的词语。

4、 通过读课文我能体会到:孩子们是怀着( )的心情来寻找春天的。

生字我会认。

课后我积累。

1、 课文中我最喜欢的词句是:

2、 我收集的描写春天的成语有:

、课文已会背。家长签字。

2、古诗两首。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是( )季节)的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到,孩子怀着( )的的心情去捕捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时,他一定感到很( )

生字我会认。

课后我积累。

1、《草》是( )代诗人( )谁)( 岁时写的一首诗,通过诗中的(

这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力。

2、 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事:

诗人来到一个美丽的小村庄,

、课文已会背。家长签字。

、笋芽儿。课文我读熟。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、 画出文中描写笋芽儿动作的词语。

3、 通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了( )

)、和( )的关心与帮助。

生字我会认。

课后我积累。

1、 课文中我最喜欢的词句是:

2、 我收集的描写春天的古诗有:

4、小鹿的玫瑰花。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说。

鹿弟弟也高兴地笑了,说。

生字我会认。

课后我积累。

1、 语文书第17页的“读读背背”已会背,家长签字。

2、 还有谁会见过小鹿的玫瑰花?他会说些什么呢?仿照课文第。

五、六自然段,发挥想象写一写。

第二单元主题。

5、泉水。课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、用波浪线画出文中泉水的话。

3、通过读文我知道,文中泉水的特点是。

生字我会认。

课后我积累。

1、 背诵自己喜欢的部分,家长签字。

2、 抄写文中的比喻句。

6、雷锋叔叔,你在**。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、本课共( )小节,文中提到了雷锋叔叔做的( )件好事,分别是(

和。3、每年的( )月( )日是学习雷锋日,我要搜集雷锋叔叔的小资料。

生字我会认。

课后我积累。

1、课文已会背。家长签字。

2、我们身边也一定有像雷锋一样的人,他是谁?做过些什么?把你看到的写下来,再谈一谈感受吧!

7、我不是最弱小的。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。

3、本课共( )个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小的?

生字我会认。

课后我积累。

1、抄写文中带叹号的句子,再试着写一句。

2、你有过“保护弱小”的经历吗?选择一件事,简单写一写。

8、卡罗尔和她的小猫。

课文我读熟。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字:

2、 给加点字注音:黑白相间( )滴滴答答( )

待( )在家里不得了( )

3、文中的哪些地方让你觉得有趣,边读边用“ ”画下来。

生字我会认。

课后我积累。

1、请你试着仿照课文,写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧!

2、语文书37页“读读背背”已会背,家长签字:

第三单元主题。

9、日月潭。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字:

2、圈出文中描写时间的词语。

3、光华岛把湖水分成北边像( )的( )叫( )南边像( )的( )叫( )

生字我会认。

课后我积累。

1、 请家长听写语文书42页“读读记记”

签字。2、课文已会背,家长签字:

10、葡萄沟。

课文我读熟。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。

人教版小学语文二年级下册预习提纲

第一单元。1.第一单元共有篇课文和 语文园地一 组成。课文分别是。2.这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是 找春天 是写的几个小伙伴去田野找春天 古诗两首 分别写了春天的和 是写的 是写玫瑰没有白栽。3.语文园地一 中的 口语交际 的内容是 展示台 是让同学们展示 宽带网 是让同学们通过上网搜...

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