假如》教学设计教材简说。
假如》这是一首儿童诗歌，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。 《假如》这首诗共有4节。前3节每节内容相近，结构相似，写法相仿。
每一节都由三部分组成，先以假如我有一支马良的神笔开始，再说用它于什么，最后说为什么这样做。第4节只有一句诗假如我有一支马良的神笔使本课内容意味悠长，并引导学生展开想象。整首诗内容浅显明了，语言通俗易懂，情感浓郁动人，是对学生进行人文教育、思维训练和语言学习的极好教材。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《假如》精彩教学设计吧。
《假如》教学设计文章大全列表
《假如》教学设计及反思 (人教版二年级上册)《假如》教学设计之三(佚名)
《假如》第二课时教学设计之一(佚名)
《假如》第一课时教学设计之二(作者：华明艳)《假如》第一课时教学设计之四(吉林市昌邑区逸文实验小学邵云鹤)《假如》第一课时教学设计之三(浙江省余姚市实验小学魏丽君)《假如》第一课时教学设计之一(开封市开封县街小学王莉)《假如》教学设计之二(四川省甘孜州泸定县建设小学李正琴)《假如》教学设计之一(作者：小雨在散步)
爱在心中《假如》的教学设计(作者：芸美)
新课标人教版小学二年级语文上册《假如》教学反思
假如 是一首诗，借马良的神笔，表达了对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这篇课文的教学，教师要启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。作为教师，如何调动孩子内在的情感，达到和作者心灵的相通，激发孩子那颗纯真 善良的心？我在教学伊始给他们绘声绘色的讲 神笔马良 的故...
人教版小学语文二年级上册假如
小学二年级上册语文 假如 教案设计。教学目标 1 能熟练认读生字新词，能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文，并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...
人教版小学语文二年级上册假如
小学二年级上册语文 假如 教案设计 教学目标 1 能熟练认读生字新词，能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文，并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...