人教版小学二年级语文上册《假如》教学反思

发布 2024-04-04 02:55:10 阅读 6453

本案例力图体现“重在自主学习、重在**”的教学理念。笔者认为值得肯定的地方有:

1、注重创设教学情境,激发学生丰富的学习情感。积极的情感能够使语文课堂充满人文魅力。本节课通过多**课件,充满感染力的语言,拉进学生与教材之间的距离,唤起学生学习的情感,让小学生自主的识字,自主的交流合作。

2、突出积累运用学习。本设计在学生理解课文的基础上,安排了拓展延伸活动,让学生充分发挥自己的想象,在学习中增强关爱他人的意识。

3、突出自读自悟。“读”是阅读教学的主要活动,在设计中,“读”贯穿始终。首先是“读”的层次性。

有整体感知的初读,有**课文的内容的细读,还有体会情感的品读。在各个层次上目标明确,并且层层递进,让学生在自读中自悟,在自读中思考。其次是读的方法很多。

可以初步练读,可以有感情朗读,可以边划边读,还可以抓住重点朗读。

4、注重学法指导,让学生成为学习的和发展的主体。本节课教师始终保持组织者、引导者的身份,充分相信学生,尊重学生的独特体验。学生不但学会了知识,还培养了自主学习能力。

值得**改进的地方:

1、教师的教态不够自然、亲切,表情很僵硬。

2、教师的教学准备还不够充分,各个环节不够灵活机动;同时教师的心理素质需要加强,以免影响教学临场发挥。

3、评价手段单一,不够灵活,影响教学效果。

4、拓展学生自主学习空间,培养学生的自主学习能力。

新课标人教版小学二年级语文上册《假如》教学反思

假如 是一首诗,借马良的神笔,表达了对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这篇课文的教学,教师要启发学生关爱他人,关爱生活,关爱环境。作为教师,如何调动孩子内在的情感,达到和作者心灵的相通,激发孩子那颗纯真 善良的心?我在教学伊始给他们绘声绘色的讲 神笔马良 的故...

人教版小学语文二年级上册假如

小学二年级上册语文 假如 教案设计。教学目标 1 能熟练认读生字新词,能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文,并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿,初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...

人教版小学语文二年级上册假如

小学二年级上册语文 假如 教案设计 教学目标 1 能熟练认读生字新词,能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文,并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿,初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...