假如。教学目标：认识9个生字。会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
有关心他人、关爱环境的愿望。
教学重难点：
理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。
教具准备：生字卡片、课件。
教学课时：两课时。
第一课时。教学过程：
一、 导入新课。
二、 识字写字。
1．自由读课文：画出生字。
2．采用多种方式识记生字。
3．巩固运用所学的生字。
1）给生字组词。
2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。
1． 指导写字。
三、 初读课文，初步了解诗歌的内容。
1．自由读课文。
2．教师范读。
第二课时。教学过程：
一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。
二、朗读感悟。
1．“假如我有一枝马良神笔”在诗**现几次？
2．每一次出现都是为了画什么？
3．“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？
4．教师范读、学生复读、背诵课文。
2． 朗诵比赛。
四、 实践活动。
新课标人教版小学二年级语文上册《假如》教学反思
假如 是一首诗，借马良的神笔，表达了对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这篇课文的教学，教师要启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。作为教师，如何调动孩子内在的情感，达到和作者心灵的相通，激发孩子那颗纯真 善良的心？我在教学伊始给他们绘声绘色的讲 神笔马良 的故...
人教版小学语文二年级上册假如
小学二年级上册语文 假如 教案设计。教学目标 1 能熟练认读生字新词，能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文，并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...
人教版小学语文二年级上册假如
小学二年级上册语文 假如 教案设计 教学目标 1 能熟练认读生字新词，能正确区分 良 和 食 并端正地书写这两个字。2 在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文，并背诵。背诵的内容视学生的实际而定 3 能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人 关爱生活 关爱环境的意识。教学重点 有感情地朗读课文 体...