一、说教材
语文天地五》是北师大版二年级语文上册第五单元的练习。本节课学习前四个内容，第一是“描一描，写一写”。能规范书写半包围结构的字。
第二是“抄写音节”。抄写大y开头的音节。第三是“比一比，看谁写得多”。
积累带“三撇”的字和带“石字旁”的字。第四是“挑出每组中意思不一样的词语”。能正确区分意思相近的词语。
二、说教学目标和重难点
基于对上述内容的理解，我设计了以下教学目标：
1. 学写“左、右、在、有”四个字，注意书写时的笔顺。
2. 学习补充句子，进行词语积累，提高口语表达能力，进一步掌握“三撇”和“石字旁”的字，并填写偏旁表。
3. 激发学生学习语文知识的兴趣，体验成功的喜悦。
根据学生情况，我设置的重难点是：
教学重点：进一步掌握“三撇”和“石字旁”的字，并填写偏旁表。
教学难点： 学习补充句子，进行词语积累，提高口语表达能力。
三、设计理念和思想。
根据语文园地内容比较枯燥，教师教学手段单一，多是以反复训练、就题解题为主，导致学生学的没有兴趣，课堂教学效率不高等诸多问题，设计理念如下：
1.转变学习方式，变学生的被动学习为主动地**学习。
2.教师教学方式的转变，既注重知识的传授，又培养学生学习语文的能力。
3.力求全面提高学生语文素养。
四、说教法
在教法上，我采用了自主**、合作交流、实践创新等学习方式，重点是促进学生学习兴趣的生成。
五、说学法
本课的教学设计中我想重点体现的是：读，有自由读、对读、齐读等多种方法。
六、说教学过程。
一）复习巩固---以回顾“本单元的学习主题、学习内容、认读本单元重点词语、用“为什么”练习说话”引学生进入学习内容。
二）描一描，写一写
1. 读一读四个字：左、右、在、有。
2. 练习写一写，说说写好的方法。
认读“左、右、在、有”四个字，发现这几个字的共同特点是“都有横和撇”，先描一描，然后同桌交流写好这几个字的方法，然后老师在对学生的观点进行全面总结，最后再次指导学生练写，体会写字的方法。
三）抄写音节
yi yin ying ying yan yang
依引影英言洋。
1. 练习拼读，说说发现了什么？
2. 说说写好这几个音节的方法。
先让学生自由拼读，同桌讨论发现其中的特点。目的是培养学生能养成自主学习的习惯，然后再集体讨论怎样准确地写好这几个音节，让学生自己探索书写的方法，是为了加深学生的印象，能在以后的学习中养成善于发现、善于总结、细心书写的好习惯。
四）比一比，看谁写得多。
1. 认读部首“三撇儿”和“石字旁”。
2. 想一想“三撇儿”和“石字旁”表示什么意思。
3. 说说还知道哪些字带有“三撇儿”和“石字旁”。
通过让学生认读部首“三撇儿”和“石字旁”，引导学生得出部首表示的意思的结论，然后让学生写一写，加深学生的印象。
五）挑出每组中意思不一样的词语
1. 说说每个词语的意思。
2. 把意思不同的词语说出来。
3. 说出一些近义词。
学生通过用不同形式认读词语，同桌交流对词语意思的理解，让学生们明白这些词语的大意，然后选出不同意思的词语，再试着说出近义词，促进学生记忆。
二年级语文天地
第一单元语文天地。一 组字小魔术。1 拾 扌 纟 给 纟。2 虹 虫 穴 空。3 贴。4 跟。二 填一填。香红黄。香红黄。三 照样子说句子。1 我在树林里走来走去，想。2 我在想。3 我在想。四 古诗填空。作者 远上。有人家。停车。第二单元语文天地。一 比一比，看谁写的多。饣。二 加偏旁变字组词，写...
二年级上语文导学案 学生用 语文天地 一 北师大版
课题 语文天地 一 课型 新授型主备人 学习目标 1 正确书写左右结构的汉字。2 交换部首复习生字。3 正确搭配词语。4 仿造例子说句子。5 读 背诗句。课前尝试 1 完成课本第4页的描一描，写一写。2 组字小魔术。3 比一比，再组词。凉 诗 杯 惊 侍 怀 拣 原 饱 练 愿 泡 课堂 1 互相交...
二年级上语文导学案 学生用 语文天地 十一 北师大版
课题 语文天地 十一1 课型 新授课主备人 学习目标 1 描一描 写一写训练，引导学生领悟字规律。2 抄写因借助音节的变化。3 积累 弓 部首的字。4 学习把意思相关的词语连起来。课前尝试 1进行 描一描 写一写 的练习。2观察 信 常 的笔顺和占格位置。3讨论 我们怎样记住它们？哪些地方容易出错？...