[相机出示词语：饺子] 指名学生读词语。
1）看看这个“饺”字我们就知道这是一种很好吃的食物，谁来说说你是怎样记住这个“饺”的？。（引导学生分析形声字“饺”的特点，加强记忆）
2）你知道饺子是怎样做成的吗？你吃过什么口味的饺子？包饺子时，人们除了包进去鲜美的肉馅，还包进去了什么？(新年的祝福、美好的希望……)
指导朗读词语。
3）春节期间是亲朋好友们喜欢互相拜访表示节日的祝贺，这就叫（相机出示词语：拜年）指名学生读词语。
说说你今年都给谁拜年了？都说了些什么话？现在你能给老师拜年吗？
再给同学们拜年又怎么说？要是给老奶奶拜年你应该怎么祝福她呢？不同的人适合不同的祝福语，你一定要正确的运用，说到别人心坎里，让别人真心的感到高兴。
4）春节除了包饺子和拜年这些风俗外，你还知道有哪些风俗？（贴春联、放烟花等）
简介春节。5）指导朗读第一行词语：春节饺子拜年（指导读出春节的喜庆、祥和…）
6）你能把这三个词语连起来说成一句话吗？试试看！
若学生说不出，教师再点拨（春节到了，人们包饺子，开开心心去拜年。）
过渡：过完了春节，再过不久我们即将迎来了第二大传统节日，那就是——清明。
2.学习第二行词语：清明、扫墓、踏青。
（1）图上画的是什么节日？(清明节)
（2）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月或6日。民间习惯在这天扫墓。
（3）清明节当天，人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈，你看少先队员们怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。（相机出示词语，指名学生读词语）
（4）清明前后春光明媚，草木吐绿，人们喜欢到郊外散步游玩，这就叫：踏青。（相机出示词语）
（5）指导读好第二行词语：清明、扫墓、踏青（指导读出对革命烈士的敬仰和怀念。）
（6）你能用学习第一行词语的方法把这三个词语连成一句话吗？
（清明节的时候，我们可以去扫墓，去踏青。）
3.学完了这两行词语，你有什么发现？（前面一词是节日的名称，后面两个词语是节日的习俗）
4.小结：今天我们就先了解春节和清明这两大传统节日，端午和中秋两个传统节日留到下节课我们再来学习。
四、指导写字。
1.“饺”“拜”“扫”“墓”“踏”
2.谁能用最简单的方法记住这些字？
3.重点指导“拜”。
①出示“拜”字，观察：“拜”字什么结构？像什么？
（拜：会意字，古文字是双手下加“--表示地面，会意为磕头时两手按地。本义表示恭敬的礼节。
而我们现在说的“拜”通常是指两个人面对面，两手相对抱拳表示祝福或祝贺。）
②指导书写“拜”字。认识手字部，指导学生观察“手”字做偏旁后的变化。
4.师范写，生认真看。
五、作业。1. 完成《习字册》相关练习。
2.抄写生字。
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