读写达标三。
和句子交朋友——将句子写通顺。
a、阅读达标。
阅读训练目标。
句子通顺，就是句意明白，读得顺口。将句子写通顺是写好一段话的前提，也是二年级写话训练的一个重点。它有助于学生理清思路，把自己想要表达的意思表达出来，只有把句子写通顺了，才能描述具体，描写生动。
读文章时，要想一想，作者是怎样把句子写通顺的。具体讲，句子通顺，要求包括：用词要准确，禁得住推敲；句中词语排列的次序要合理，符合人们说话的习惯；词语使用搭配要得当；句中各词语的意思不互相矛盾；关联词语的使用恰到好处；句意明白，合乎实际，符合情理。
高效阅读演练。
1、达标演练。
放小鸟。姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像在说：“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
1）我会连。
姑妈打开翅膀。
我送我笼子。
小鸟对着我拍拍一只小鸟。
2）我会填。
的羽毛的嘴巴。
3）下面的话应怎样排列读起来才通顺？排好后把它写下来，并加上标点。
', altimg': w': 28', h': 20', eqmath': o\\ac(○,1)'}分给大家吃。
妈妈让我把葡萄洗一洗。
吃过晚饭。', altimg': w': 28', h': 20', eqmath': o\\ac(○,2)'}吹得树叶乱摇。
一只蜘蛛垂落下来逃走了。
忽然一阵大风。
2、综合能力提升。
小池塘。春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1）请把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
春风姐姐轻轻一口气吹了。
倒映在太阳池塘里。
2）大树倒映在池塘里，会是一幅什么样的景象呢？请你给第二自然段续写一句话。
3、拓展演练。
小松树和大松树。
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到徤的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！”
小松树听了，惭（cán）愧（kuì）地低下了头。
1）短文共有个自然段。
2）小松树长得高吗？为什么？
3）模仿文中风伯伯和小松树的对话，和同学进行对话训练，注意语句通顺、流畅。
4）“小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。”这时它会怎么想呢？
b、读写能力转化。
好词好句。叫唤焦急倒映月牙五彩惭愧。
春风姐姐吹了一口气，小池塘就醒来了。
星星倒映在水塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
写作方法借鉴。
放小鸟》这篇文章写得生动具体，既写出了小鸟的样子，又写出了小鸟的动作、神态，还写出了小鸟的心理活动。这是因为作者把句子写通顺了，把他的所见、所感都通过语言文字传达给了我们。
小池塘》则写出了小池塘的水在春风姐姐的吹拂下波动的美和各种景物倒映在小池塘里的样子，语言通顺、生动，让我们倍生喜爱之情。
c、写话达标。
作家摇篮。我们的生活充满阳光，到处莺歌燕舞，柳绿花红。田野的风景，小区的美景，公园的风光，一定给你留下了美好的印象，现在就请你选一处自己喜欢的景物，用自己的语言表达出来，要注意语句通顺，描述具体，叙述生动哦。
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