语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，语文学习的资源和实践机会无处不在。”因此，在课堂上我们教师应少讲多练，让学生有更多的时间去直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握语文的规律，提高语文素养。
语文园地的教学，就是要以生活为主线，就是要学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活，学生才会用真实的笔触来表现生活，表现自我。因此，我们要教学生从小就接触和认识社会，观察社会，积累生活，从中选取写作素材。
指导学生体验生活，还要指导学生学会发现生活中的美，让美来滋润孩子的心田，触动他们的心弦，使他们产生写作的冲动。教师要善于引导学生关注天下事，关注身边的人和事，景和物，从生活中选取素材，提倡写生活的真实。
以生活为主线，善于捕捉学生生活的资源，把学生的资源，作为张扬学生个性的资源。在现实生活中养成学生乐于探索和勇于实践的精神，推进学生对自然，对社会的责任感，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。
二年级统计教后反思
统计 教后反思。统计 这节课主要是让学生经历数据的收集 整理 描述的过程，使学生在这个过程中既学习了一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。为了激发学生的学习兴趣，我设置了草地上来了一群小动物，然后让学生记录出每种小动物的数量，再根据记录的数据整理成统计表和统计图。制作统计图...
苏教版 二年级语文《秋游》教后反思
秋游 是苏教版二年级语文教材的第一课，这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了！秋游 这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是小菜一碟了。所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的...
二年级语文《乡下孩子》教后反思
一个会上课的老师，一个把学生教得好的老师，都会认真钻研每一篇课文，设计每一次提问，反思每一次教学，不会让自己的课堂无意义的流失。整理了二年级语文 乡下孩子 教后反思三篇，希望对大家有所协助。昨天上午接到通知，下午期初视导要听我的课，又是一番紧张的准备，教学都第五个年头了，还是不够淡定啊！中午回家，把...