【教学目标】
1.练习快速并正确工整地书写。
2.学习带“两点水”和“雨字头”的生字。
3.加偏旁组新字，辨析形近字。
4.学习按偏旁给汉字分类。
5.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。
6.读读背背，积累古诗。
7.听话练习，培养听的能力。
8.阅读短文《雾》，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
9.总结认字方法，鼓励学生自主认字。
教学重点】
1.学习识字方法，积累识字经验。
2.背诵古诗《风》
教学难点】听话练习。
教学课时】 二课时。
第一课时。课时目标】
1.练习快速抄写句子。
2.学习带“两点水”和“雨字头”的生字。
3.加偏旁组新字，辨析形近字。
4.学习按偏旁给汉字分类。
5.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。
教具准备】多**课件。
教学过程】一．练习快速抄写句子。
1.读句子。
2.快速抄写，要求准确，书写规范。
3.评比，展示优秀作品。
4.交流抄写经验。
二、按照部首积累生字。
1.（出示课件1：雨字头和两点水）学生看部首。
2.想一想，哪些字带着两个偏旁。（雾露雹……冰冻凌……）
3.读一读，看看这些字各有什么结构特点？
4.这些偏旁和生字有什么联系？
5.你能将它们写漂亮吗？
6.咱们来比试比试。
三、加上部首组成新字。
1.你能给下面的字加上偏旁，组成新的字吗？
出示课件2：课本上对应练习题）
2.变字小魔术：学生尝试变字。
在变字小魔术中，孩子既复习了生字，又感受到成功的快乐。）
四、按照部首分类识字。
1.下面每一行的字娃娃长得很像，你能将它们分清楚吗？
2.读读下面的词语（出示课件3）：雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻。
3. 这些词语中，许多词都是好朋友，请你给它们分分组。
4.是怎么分的？为什么这样分？（可按部首分，可按水的形态分，可按这些事物在**分。）
五、练习记事养成习惯。
1.小组内交流：你有记事本吗？
2.展示自己的记事本。
3.互相议论记事本的好处。
4.讨论：怎样记事？记录什么事情？
课堂作业新设计】
一、快速抄写句子。
水是生命之源，请节约每一滴水。
二、比一比，看谁写得多。
雨氵。三、加部首组新字。
每不 参***：
二、雷、霜、零、露、雪、霞、雾、霄、震、
沿、温、游、溪、洒、滩、渔、波、深、注、
三、海梅莓坏杯还。
第二课时。一、读背古诗勤于积累。
1.根据拼音自读诗句。（出示课件5：古诗《风》原文）
风。唐李峤。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2.相互交流，说说自己读懂了什么？
3.教师范读。
4.（出示课件6：与四句诗分别对应的情景**）引导学生观察四幅**：你在哪些地方见到风娃娃了？教师用形象的语言帮助学生理解诗意。
5.教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。
二、练习听力培养习惯
1.每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？
2.老师播报天气预报。
3.天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。）
4.想一想，听准听懂天气预报有什么好处？
5.师模拟第二天的天气预报。
6.学生听后记录下来，指名同学写在黑板上。
7.师生纠正。
三、自主阅读想象雾景。
1.雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块儿认识它吧。
2.有不认识的生字吗？想办法解决。
3.读完短文，你有什么问题吗？
4.生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？
四、快速查字培养能力
1.独自练习查字典。
2.相互交流。
3.说说自己查字典的方法。
五、练习猜字逐一核实。
1.练习猜字：教师出示带生字的句子。
2.汇报自己猜出的字，并说明理由。
3.教师公布答案。
4.注意事项：猜字一定要和看拼音或听别人读、查字典等方法结合起来。
课堂作业新设计】
一、补充诗句。
风。解落 ，能开 。
过江千尺浪，入住万竿斜。
二、给句子加上合适的标点符号。
无论是海水船只还是蓝色的远方都看不见了。
三、连词成句。
1. 自己把藏了起来雾。
2. **不知消失到去了太阳。
参***：一、 三秋叶二月花二、 、
三、1.雾把自己藏了起来。2.太阳不知消失到**去了。
板书设计】雾（淘气）
天空和太阳。
藏起岸边。自己。
课后反思】《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文天地意在让学生自主，有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。
所以我借助教材所提供的材料，搭建了一个有趣开放的语文实践活动平台，让学生在有趣中练，在练习中达成活动目标。
一、查字典部分引导学生展开交流，巩固了查字典的方法，促进学生自主学习能力的提高。
二、按部首写字和加部首变字部分是让学生发现规律，并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，从而培养学生的识字能力。
三、交流记事本引导学生展开互动的有趣的口语交流，并联系实际生活，挖掘学生的认识，在师生、生生的交流中，生成学生的自我保护意识，培养学生的倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。
四、在教学时，不能就教材教教材，所以我在课前做充分的准备，搜集有关的资料，以便拓宽学生的学习空间，增加语文时间机会，使得语文训练扎实而有效。
课后作业。一、下列词语的拼音错误的是
1.游戏（yiú xì） 2.穿衣（chuān yī） 3.衣服（yī fu）
4.暴躁（bào zào） 5.灌溉（guàn gài）
二、仿照例句写句子。
例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
1.有时候我很 ，有时候我很 。
2.有时候 ，有时候 。
三、阅读短文。
太阳和虹。刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。
1.把下面的词语排列成一句句子。
彩虹天上雨过天晴七色出现了一道。
2.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”可以换成。
3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”句中的“你”指的是___我”指的是___
4.虹不见了，是因为：（
1）虹太骄傲了。（2）人们都赞美虹。（3）太阳躲进云里了。
三、1.雨过天晴天上出现了一道七色彩虹。2.消失3.彩虹太阳 4.
二年级语文上册13 3语文天地教案北师大版
语文天地。知识技能 1 能按照正确的笔顺把字写的规范，好看2 区别形近字字型，并能组词3 正确给字加偏旁，组成新字4 照样字写话。5 给字按照偏旁分类。6 通过收集资料丰富课外知识教学过程 教师行为。描一1 教师办书 泛 的笔顺，提问，它的最后一笔是描写什么？一写2 打开书72页，规范书写在书上。3...
二年级上册北师大版语文天地七教案
教学目标 1.积累写字经验，积累两个新部首，了解形声字声旁表音的特点，继续培养查字典和写字之前分析字形字义的习惯。2.自读古诗 惠崇春江晓景 和成语故事 胸有成竹 体会画的魅力，练习查字典。3.学写留言条。教学重难点 1.了解形声字声旁表音的特点。2.学写留言条。课时安排 二课时。教具准备 多 课件...
北师大版二年级上册语文天地
1 语文天地 一 一 组字小魔术。拾 扌 纟 给 纟。虹 虫 穴 空 穴。贴。跟。二 仿照例子填一填。瓜果香枫叶红菊花黄。香红黄。三 读一读，照样子说句子。我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。我在树林里走来走去，想。我在想。四 读一读，背一背。秋天到。八月 天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把。月鱼虾...