小学语文二年级第二学期期末。
单项测试卷。
积累与运用】
第一区听听写写本题得星数。
第二区看拼音，书写汉字，（为萌鸡宝宝们搭建一个温暖的家。）本题得星数。
qīnɡ cuì jī ánɡ chuán b
1、海风把她的歌声到更远的地。
jù lǒnɡ
方，远处的人们过来了。
huā shù xiānɡ qwēn nuǎn
2、让我把把把晨曦和。
lù shuǐ sǎ mǎn
你们心的空间。
第三区找一找（根据意思，找到词语。）本题得星数。
郑重其事生机勃勃忐忑不安安然无恙
1、心神不定。心神极为不安。
2、形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
3、原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
4、形容说话做事时态度非常严肃认真。
第四区想一想（走进文本，填填填。）本题得星数。
1、曹冲用的办法称出了大象的重量，得到了的肯定。
2、徐童用的办法说服老先生，保住了大树。
3、萧伯纳常常说：“一个人无论取得多大的都不能要永远。
4、煮豆豆萁，豆在釜中本是同根相煎何太。
5、头上红冠不用（ ）满身雪白将来。平生不敢轻言一叫千门万户（ ）
第五区练一练本题得星数。
1、根据要求，完成练习。
1）小君站了起来。
小君一摇一晃地走上讲台。(把两句话合成一句话)
2）小狗把米饭都吃光了。（改成被字句）
1、 把下面的句子写具体。
1）杨梅遍身长着小刺，就像。
2）青蛙从洞里地爬出来。
3、把下面的句子排列成一段连贯的话。
）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
）爸爸带我到浅海处游泳。
）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
）原来，海水的味道又苦又涩。
阅读】第六区查一查（任选2篇）
先拿出你的字典，再认真阅读下面的短文，遇到不认识的生字查一查。然后正确通顺地读一读，读完后完成练习。本题得星数。
一）聪明的梅花鹿。
有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：
“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。
”老虎一听，吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来说：“你上当了。
走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。
”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：
“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
1、故事中一共出现了（ ）种动物，分别是。
2、从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。
2、 读了这个故事，你觉得遇到危险该怎么办？
二）火红的枫。
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡（kǎ）。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
1．《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有（ ）句话。
）月（ ）日是教师节。(4分)
2．根据短文内容填一填。(8分)
一（ ）枫叶一（ ）贺卡一（ ）小诗。
枫叶像句中把比作试着自己再写一句比喻句。
3．送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？请发挥你的想象写下来。（3分）
4．从短文中摘录3个表示颜色的词。（3分）
写话】第七区写一写。
（一）“粗心的小熊”
要求：根据四幅图画的意思，编一个完整的童话故事。要求写清楚人物的语言、神态、动作。不写错别字。
恭喜你顺利过关啦！
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一 把词语写完整。12 千 百勃勃德 望 慢 斯 不 不不吭。二 填上合适的词。9 一 墙 的稻田 地走一 马 的乐曲 地问一 秤 的感情 地看。三 选词填空。6 感觉发觉察觉。1.我的心事到底还是被母亲 了。2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都 不到一点酸味了。3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人 了...
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教学目标 1 认识生字11个。积累词语10个。积累1句句子。2 能正确朗读课文，并能挑选自己喜欢的小节背诵。3 能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。4 激发学生热爱大自然的情感。教学重点 激发学生热爱大自然的情感。教学难点 能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。教具准备 生字卡片 多 课件。教学时...