初二年级语文教学计划

新学伊始，制定一份科学合理有针对性的教学计划对今后的工作开展有很大的帮助，本着教学计划要目标明确，符合大纲要求。根据初二年级学生的特点，特制定以下教学计划：

一、指导思想：

全面贯彻和落实＂三个面向＂＂****＂和科学发展观，深化素质教育，语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情．指导学生正确的理解和运用祖国语言文字．语文教育应倡导自主，合作，**的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言和积累，培养语感，发展思维．语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣．应该重视语文的熏陶和感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，养成良好的语文学习习惯．为学生未来的成长奠基．同时在教学中渗透德育，将我校的特色教育融合在教学中．

二、教学目标：

、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生智力，培养学生健全高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格，这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基础。

、知识目标：了解课文**现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文**现的生字生词的音形义。

、掌握和运用知识能力的目标：在初一的语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯，具体的说，就是能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文时，要了解内容，背诵一些核基本篇目，熟练使用常用字典和词典，养成读书看报的习惯。

、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行门交流表达，把课文中感受学习到的有关人的语文素质的东西活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、基本学情分析：

、学情分析：

经过初一年级的学习，大部分学生已适应了初中阶段的学习，在教学过程中注重培养学生的自学能力，开展自主，合作，**的教改实验，提高学生的语言素养，培养学生综合实践能力，但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生仍然不能适应，仍需要加强兴趣的培养。

、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编写的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教学系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性，在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力，创新能力和**能力。

四、教学要求：

、以学校工作为出发点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高教学的有效性和实效性，“双思”是指教师反思教学，学生反思学习；“三环”指的是定向，内化，发展；“六步”指的是提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。老师要在反思中成长，学生要在反思中进步，不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率，提高学生学习的积极性，不断改进学习策略和学习方法，提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。

、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、**”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、**学习，创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打下扎实的基础。

、结合学校学校教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向成功奠定思想基础。

五、教改措施：

、以深化语文教学改革为契机，加大课程教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多**手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施民主化，努力提高课堂教学质量。

、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出了，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好席卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多**技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

、注重学科之间的联系和相系渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

六、教学进度表：

第一周：语文学习习惯养成教育。

２１、桃花源记——三课时。

第二周：２２短文两篇——三课时。

２３、核舟记——两课时。

第三周：２４大道之行也——两课时。

２５、杜甫诗三首——两课时。

综合性学习、写作、口语交际：莲文化的魅力——一课时。

第四周：６、阿长与《山海经》——两课时。

７、背景——两课时。

８、台阶——一课时。

９、老王，１０信客——一课时。

第五周：国庆放假。

第六周：写作、口语交际、综合性学习：让世界充满爱——一课时。

１、《新闻两则》——两课时。

第七周：２、芦花荡——两课时。

３、蜡烛——两课时。

第八周：４、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信——两课时。

５、亲爱的爸爸妈妈——两课时。

第九周：期中复习，复习——四课时。

第十周：席卷讲评

１１、中国石拱桥——两课时。

第十一周：１２桥之美——两课时。

苏州园林——三课时。

第十二周：１４故宫博物院——两课时。

说“屏”——两课时。

第十三周：综合性学习、写作、口语交际：说不尽的桥——一课时。

大自然的语言——两课时。

奇妙的克隆——两课时。

第十四周：１８阿西莫夫短文两篇——两课时。

生物入侵者——两课时。

写作、口语交际、综合性学习：走上辩论台——两课时。

第十五周：２６三峡——两课时。

短文两篇——三课时。

第十七周：２８观潮——三课时。

湖心亭看雪——两课时。

第十八周：３０诗四首——三课时。

第十九周：期末复习。

第二十周：期末考试。

教师：张军

年９月１３号。

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