二年级语文《雷雨》教案

二年级语文下册《雷雨》教学设计。

和平学校：李云强。

学习目标 1.继续学习本课生字。

2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第。

四、五、六自然段。

3.感悟雷雨前、中、后的景物是怎么样变化的。

学习重点 1.有感情地朗读课文。

学习难点 感悟雷雨前、雨中、雨后的景物是怎么样变化的。

课前准备 1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。

2.生字词卡片。

教学过程 一、引入

1.复习引入（检查生字的识字情况）？

2.教师据学生的识字进行纠正。

3. 巩固生字：(1) 用自己喜欢的方式读课文，(2) 在活动中识字 ，同桌互读交流不认识的子。找出雨前、雨中、雨后的自然段。

4. 板书课题：16《雷雨》

三、精读课文

1.分组赛读课文。

2.边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象？ 指名回答(板书：前 、中、 后)。

3.品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：雨前、雨中、雨后) 。

雷雨前：1)出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？

(板书：乌云、大风、闪电) (2)从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？ (3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么？

体会到什么？ 自读课文──指名回答──谈体会──齐读 (4)小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。

齐读1──3自然段。

雷雨中：1)出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？(板书：雨)

2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。

3)读了第二部分，你感受到了什么？

4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！

5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。

雷雨后：1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？(板书：彩虹)

2)小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？

3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。

4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。

四、拓展 通过本节的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说。

回家后并把它写下来。 板书：雷雨。

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