2010——2011年度上半学期二年级语文试卷分析。
一。 试卷分析：
本次试题覆盖了二年级第一学期各单元的教学内容，测试了学生对语言听力及理解能力，生字拼读能力，形近字区分能力，多音字辨别能力，词语积累和课文识记能力，阅读能力，写作能力等能力的考察。试卷整体上较符合各单元的教学目标，各题难度及侧重点较科学合理。
二。 学生基本情况分析：
总体上看，学生的基本素质良好，掌握了一定的基础知识和基本做题技能，优等生15人；中等差等生3人。大部分学生具有一定的解题能力，但少部分学生此能力较弱，需要提高的方面较多。
三。 卷面分析：
1. 通过师生在本学期的共同努力，测试成绩情况如下：
具体分数段：
分数段： 60分以下 60—69 70—79 80—89 90—99 100
人数：23优秀人数：15 及格人数： 20
最高分： 99 最低分： 65 平均分：95
2. 从学生答题情况上看，大部分学生对所学知识的掌握比较好，但缺少检查的习惯，做题不细心，许多复习过的知识还有出错的现象；复习不到位，也有少部分学生对知识不理解，书写能力较差，语言表达能力弱。
教师在平时授课中，做到了精讲多练，研究课标命题，做到了严格要求优等生，指导中等生，辅导差生。但对个别学生采用的方法不够科学合理，因材施教做的不够好，在以后的教学中还要多加改善。
3. 答题情况分析：
1) 在听力理解部分，大多数学生掌握的不理想。学生的听力及其对所听到内容的填写情况较差，多数学生在本部分失分比较严重，满分学生较少。缺乏答题技巧。
2) 在生字拼写，形近字比较组词，多音字比较部分，学生的掌握情况较好。通过平时的练习，基本上可以通过拼音，正确写出汉字。对于形近字，能够区分其用法，准确的组词。
大部分学生书写较工整。
3) 阅读部分，学生通过阅读，对文章的理解能力较好，大多数学生能够完成阅读测试中的试题。极个别学生对于形近字的区分掌握的不好，混淆了“拾”，“投”，“放”的正确用法。
4) 写作部分，学生的表达能力较好能够读懂题意，按照要求完成小笔头。但在写作过程中，部分学生语言表达能力较差，语句不够通顺，拼音拼写的不准确，影响语句的表达，导致失分。
四． 改进措施：
1) 在以后的教学中，要扣教学目标，不但要备教材，还有备学生，了解不同层次学生对知识的掌握情况，全面组织教学；
2) 对于教材**现的各知识点要系统全面的复习，避免遗漏，对于基础知识不好的学生要反复强调，练习巩固；
3) 在复习中，主抓基础知识的掌握及运用能力的培养，通过做题，练习，培养学生良好的思维习惯，提高学生独立解决问题的能力；
4) 在以后的教学中，要求学生通过学习知识，掌握做题的方法技能，从而达到由应试教育到素质教育的转轨！
试卷分析二年级语文试卷分析 2
节庄小学二年级语文试卷分析。一 总体分析 1.试卷分析 本学期中段考试卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。读课文内容的考查是读词语连季节，补充诗句，我能写出自己的...
二年级语文试卷分析
试卷共分九大题 1 看拼音写汉字。从卷面来看，学生的掌握情况较好，只有个别同学出现书写错误，而出错的原因是学生过于着急，粗心出错，还有书写不规范。2 连一连，写一写。大部分同学都完成地比较好，少数同学失分，对于词语的掌握比失分的学生是对课内知识的掌握不扎实，需要引起注意。3 学会填成语。4 选字填空...
二年级语文试卷分析
官场乡总校小岭后小学祝鹏莉。一 班级情况。本班共有学生14人，其中1人不及格，合格率92.85 优秀11人，优秀率78.57 平均分88.17。二 试卷评价。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从读拼音写生字 同偏旁的字 形近字组词 反义词 词语的搭配 ...