第一课时
第一课时教学策略】
自主学习。
第一课时教学目标】
1．学习由2个或3个相同汉字组成新字的汉字构字规律。
2．复习形声字，借助其构成规律，认识9个新字，读准字音，记忆字型。
第一课时教学重点】
1．学习两种汉字的构成规律。
2．认识9个新字。
第一课时教学准备】
生字卡片。
一、我的发现
1．我们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了！瞧──出示汉字，你能猜猜这几个字是怎么来的吗？最后这幅图又有什么特点？小组商量一下。
1）小组交流。
2）班级交流：
带有指示意义的字──上、下。
可以借助图形进行辨认的字──哭、笑。
偏旁、组成有表示意义的字──秋。
2．今天，老师请来了一组新的汉字朋友，看──（出示“我的发现”）旁边的小姐姐为我们提了一个问题，大家一起读一读吧。
齐读问题。
3．自己读读，说说，告诉你的同桌：
出示“我的发现”：
班级交流：
1）相同的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。
2）相同的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。
3）相同的三个字排列构成──品、晶、众、森。
4．大家还知道哪些汉字也是用这三种方法构成的？
学生各抒己见。
二、日积月累·读读认认
1．通过刚才的学习，咱们又发现了汉字一种有趣的构成方法。现在，有一群老朋友来了？大家还认得吗？
出示汉字，小老师带读，读对的齐读：
议塘 站慌
钩爪 裤符
2．老朋友大家都记得，那么他们带来的新朋友呢？你从横线两边站的字中发现了什么？
出示汉字：
议──义（字义）塘──唐（唐诗）
站──占（占领）慌──荒（荒地）
钩──勾（勾画）抓──爪（爪子）
裤──库（粮库）符──付（付钱）
都是形声字、形近字）
3．到底该怎么叫新朋友，自己认认、想想，还可以拿出字典查查。然后在小组里讨论一下：
小组讨论。
4．让我们一起来认识一下新朋友吧：
抽出生字卡片。
5．说说你是怎么记住这些新朋友的？
班级交流。
6．你还认识哪些形声字，把它们记下来吧：
生拿出纸笔记录。
三、小结 把这节课你的收获教给别人。
第二课时 第二课时教学策略】
合作学习。
第二课时教学目标】
1．复习本单元学过的生字。
2．认读、记忆新词和谚语。
第二课时教学重点】
认读、记忆新词和谚语，理解记忆。
第二课时教学准备】
词语卡片。
一、复习导入
1．上节课，我们认识了一些新朋友，不知道大家还记得吗？我们再来认一认吧：
游戏复习生字。
2．今天，我们继续到语文园地里学习。
二、日积月累·读读记记
1．认读词语、句子：
1）上节课，我们积累了许多生字，今天，我们要积累些什么呢？看──（出示课文题目）
读读记记 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂
随风舞动芬芳扑鼻黑白相间
读读背背 花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
2）这两道题的题目有什么相同的地方？你发现了吗？
都要求“读”）
生自读词语。
4）都读准了吗？（生）在小组里读一读，比比谁读得最准？
小组读词语，互相正音。
1][2]下一页。
新课标人教版小学语文二年级下册
新课标人教版小学语文二年级下册23 三个儿子 教案 教师 郑华。教学内容 23 三个儿子。学习目标 会认6个生字，会写9个生字。学习重难点 懂得要孝敬父母。教具准备 课件。教学过程 一 导入新课。1 妈妈对我们的夸奖就是一种爱，是一种细腻 真挚的爱，这让我们感到幸福。而我们永远都是妈妈心中唯一的宝贝...
新课标人教版小学语文二年级下册教案
我不是最弱小的课前透视 这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。我不是最弱小的 是萨沙自信而坚定的话语，也是文章的题眼。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生边读边想，通过萨沙和妈妈的对话，明白 应该保护不自己弱小 的道理。二年级孩子比萨沙稍大些，但在亲...
新课标人教版小学语文二年级下册复习
新课标人教版小学语文二年级下册测试题。流过穿过。泉水山间的平地，火红的杜鹃花照见了照见美丽的身影。泉水 静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。吸引吸收。小树 泥土的养分，慢慢长成了参天大树。她优美的歌声 了在场的每一位观众。簇拥拥抱。一丛野蔷薇 着铃兰花。久别的亲人紧紧地 在一起。小小模仿秀。森林里的景色...