课题。知识与技能目标。
第十课装扮秋天。
课型。新授。
教学目标。1.学会在“金山画王”中选择自己喜欢的黑白线稿背景；
2.熟悉“区域倒色”工具和“吸色管”工具的运用，并能熟练地为自己的作品涂色；
3.通过尝试，自主学习“渐变倒色”工具，学会举一反三；自主学习，小组合作**；注重培养学生自学能力。
4．感受不同色彩的搭配效果，结合已有审美基础，进一步了解色彩的搭配方法；
5．感受秋天的色彩斑斓，培养学生对自然的喜爱之情。
过程与方法目标情感与态度目标。
教学重点教学难点重点：金山画王中倒色工具的运用。
难点：合理地搭配颜色。
教学目标及教学重难点制定依据。
根据信息技术的课程特点，在本课中安排学生多动手，多操作，自主学习。培养学生的动手能力，自学能力，自己解决问题的能力。
教师在课堂上只是一个引导者，组织学生自学和小组讨论；不能过分干预学生操作。本课涉及到颜色搭配，要鼓励学生大胆想象，配出自己独特的作品。
教学过程。时间五分钟。
五分钟。十分钟。
教学环节。一、激趣导入。
二、学习新课。
1、选择背景。
2、给背景着色。
师生活动。1、通过提问秋天大自然的颜色变化引入新课。2、假如世界没有颜色，会是怎样？（教师出示无填充色的背景图）
3、教师提出怎么才能给无色**填上颜色呢？
1、组织学生自主学习书62页内容。2、学生尝试打开背景**。
3、教师巡视，选择操作好了的学生讲解操作过程。
1、自主学习书63—64页内容。
2、小组讨论怎么给背景着色以及怎么使用吸色笔。
设计意图激发学生对金山画王的兴趣。
培养学生自主学习操作的能力。
培养学生自主学习能力，使其掌。
十分钟。五分钟。
五分钟。反思与重建。
三、巩固练习。
四、探一探。
五、总结。3、学生尝试，请学生演示。
学生继续完成填色。（注重吸色笔的使用）
1、观察书65页两幅画与自己所画的区别。（引导学生说出渐变）
2、学生分小组**怎么进行渐变填色。3、学生尝试后请学生演示。1、对巡视时发现的问题进行总结。2、对自主学习表现的好的进行表扬。
握金山画王填色方法。
巩固填色方法，培养学生合理搭配色彩的能力。
扩展练习。培养学生讨论思维能力。
板书设计。
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