《海螺和海星》教学设计。
兴平市东城西关小学。
刘娜。海螺和海星》教学设计。
教学目标：1、会用硬笔工具，奇特的海螺能用线条画出海螺的形象。
2、在比较中感受海螺的奇特变化奇特的海螺。
3、培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：1、海螺的记忆画创作方法。
2、让学生认识海螺的外形结构，能画出比较准确的海螺形状。
教学难点：1、有耐心的画出岭南版美术教案奇特的海螺的花纹。
2、培养学生的想象能力，让学生能设计出比较好的花纹。
教学准备：放大镜、有关海螺的资料、**，实物等。
课时：1课时。
教学过程：一、谈话引入：
孩子们，你们去过海边吗？在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢？有那些呢？从而引出课题。
二、让学生吹一吹、看一看、说一说。
在活动中引导学生观察海螺实物或**，介绍自己熟悉的海螺。观察海螺的奇特外型。本身就像一幅美丽的线条画奇特的海螺。
3、让学生欣赏作品，在《小螺号》**中欣赏各种海螺的**或作品，或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。教材呈现的学生作品有两种表现方法，一种是仅用单色线条勾勒，另一种是有色彩的作品，教师建议学生可以选一种喜欢的方法表现海螺。
四、与学生共同分析海螺的表面纹理特征，复习上学期“美妙的小世界”课题，演示用放大镜观察海螺，提示学生可以利用科技手段观察，用自己喜欢的线条去画一画海螺。
五、学画海螺引导学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。
六、学生创作 ，画一画奇特的奇特的海螺，教师巡回辅导。
七、作业展示，共同欣赏，引导学生进行评价，教师小结。（可让学生介绍自己的作品，或同学之间相互欣赏作品。）
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