第一课、魔幻的颜色。
教学目标。1、知识与技能：认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会用色彩调配进行绘画表现。
2、过程与方法：使学生通过颜色融合去**三原色调配三间色的方法，通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感，通过绘画创作学会运用色彩调配创造性的表现生活。
3、情感态度与价值观：在体验色彩学习快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活情感，能够提高观察能力，动手能力，想象力。激发对色彩学习的兴趣。
教学重难点。
重点：学会用三原色调配三间色，并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性地进行表现。
难点：怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩，怎样创造性的表现生活中的色彩世界。
教学准备。教师：水彩颜料、水彩笔、透明塑料杯、少量水，教学课件学生：水彩颜料、水彩笔，水粉纸，小水桶，调色盘，抹布。
教学过程。导入：由魔术表演的**引导学生说说感受，神奇，魔力，从而引出色彩中也有这么神奇，这么有魔力之处，出示课题《魔幻的颜色》。讲授新课：
1、教师**色彩在水中融合的**，让学生观察色彩在水中融合所产生的变化。提问：
1、红色、黄色、蓝色有一个共同的名称，你们知道吗？教师简单介绍三原色的概念。
2、当两种三原色交融在一起时，会有什么变化呢？由学生说出各种可能性：
红色+黄色=橙色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色红色+黄色+蓝色=黑色。
实验验证：教师在装在透明塑料杯中的液体分别倒入空的塑料杯中，每种颜色两杯，共六杯，注意分量是一样多。教师先示范如何验证后由学生上台验证，其余学生认真观察。
从而引出三间色，教师简单介绍三间色的概念。
课堂练习。由学生自己动手在调色盘上用三原色调三间色，教师分配各组的任务，学生练习，教师巡回指导。
展示欣赏。教师展示学生调配的颜色，学生相互欣赏。
教师小结。同学们都用三原色调配三间色，在调配的过程中发现，两种原色由于分量的不同，所调配出的间色也是不同的。如：
黄色和蓝色调配时，如果蓝色偏多而黄色黄色偏少的话，则调出来的绿色会偏蓝色。第二课时。
引出课题，回顾知识点。
教师**色彩**，由学生回答颜色是如何调出的，从而回顾三原色和三间色的概念。
欣赏作品，激发创意。
教师**一些色彩丰富的事物或色彩美丽的风景**，进一步启发学生的想象空间。
学生实践，绘画体验。
作业要求：用三原色进行颜色调配，画一幅自己喜欢的色彩作品。提示：可画彩虹，七色花，春夏秋冬，喜怒哀乐，酸甜苦辣等。
作业展示，相互评价。
教师展示学生完成的作品，学生自我介绍或相互评价作品。
教师小结，课堂延伸。
通过大胆的创作实践，大家学会了用三原色调配进行绘画表现，老师看到，每位同学都能够积极的投入到学习中，并能独立画下自己喜爱的作品。
三年级美术教案 上
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三年级上美术教案
2017年。三年级上学期。美术教案。目录。课程表 2学生成绩考核表 3.1 3 学生成绩考核表 3.2 4 学生成绩考核表 3.3 6 全册教学进度 7 全册教材分析 8 教案 101 我的小天地 10 2 机器人 11 3.有趣的拼图 13 4 14 5君子兰 15 6 红色的画 16 7 黄色和...