（人教版）三年级起点英语下册四课教学设计。
lesson 4 what’s in the desk?
学习目标。一、语言要素。
一）词汇1、三会：exercise book nokebook
2、二会：guess in it’s a an
二)语言目标。
what’s in the desk? a nokebook ? no,look ! oh , it’s an exercise book
三）话题呈现：what’s in the desk?
四）任务设计：what’s in the desk?
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用what’s in the desk? a nokebook ?
no,look ! oh , it’s an exercise book等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流，喜欢自己的学具。四、教学重点： 三会单词：exercise book nokebook
句型：what’s in the desk? a nokebook ? no,look ! oh , it’s an exercise book
五、教学难点：两会单词：guess in it’s a an
六、教具：设计好的课件，书包，实物文具，文具**，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程。一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词。
二）新单词一exercise book
1、导入：用旧句型带新单词：let’ s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）
老师说，this is my bag . guess,what’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)
老师书包里提前放好chinese book，english book ，textbook ，storybook 等学习用品。
2、学生用英语说自己摸出来的东西。
3、学生如果摸出exercise book ，老师说：guess ，what’s in my bag ? an exercise book
3、板书新单词：用打好的四线格：exercise book
4、朗读新单词：exercise book（老师领读拼读exercise book ， 学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看实物说单词：exercise book an exercise book
6、看**说单词：exercise book an exercise book
7、看单词卡片读单词：exercise book an exercise book
8、找对子游戏：教师将单词的**贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（三组）
二）新单词二nokebook
1、老师让学生继续猜书包里的东西。用句型guess ，what’s in my bag ?
2、如果学生拿出了新笔记本，老师就此说：a nokebook
3、板书新单词：用打好的四线格：nokebook
4、朗读新单词：nokebook（老师领读拼读nokebook ，(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：nokebook a nokebook. 老师再说一下a和an的用法。
6、看**说单词：nokebook a nokebook.
7、看单词卡片读单词：nokebook a nokebook.
8、找对子游戏：教师将单词的**贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（三组）
三、新句型。
1、老师请学生闭上眼，然后搬来一个书桌，在书桌里放好练习本和笔记本，然后请学生睁开眼，老师用动作指着书桌里面说：guess,what’s in the desk?（猜一猜，书桌里有什么)
2、学生用英语说。
4、板书句型what’s in the desk? 在书桌里有什么？in ,在……里，它的回答是：
a (an )…或者或者it’s（a） an……例如：a nokebook 或者it’s an exercise book .
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：
what’s in the desk? a nokebook ? no,look ! oh , it’s an exercise book
6、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）
7、小组练习：两个人一组，互相说说自己的本子。
8、猜一猜游戏：学生把东西放在书桌里，蒙上学生的眼睛。一个人问，然后一个学生猜： guess, what’s in the desk ? 等。
四、整体感知课文。
1、看课件出示课文空图。
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：hi , li yan , what’s in the desk?
a nokebook ?
no,look !
oh , it’s an exercise book
展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读。
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
五、创新展示猜一猜游戏，老师把东西放在书包里，书桌里，或者手里，让学生猜，用句型hi , gaowei , guess, what’s in my bag? what’s in the desk? what’s in my hands?
六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型what’s in the desk?
a nokebook ? no,look ! oh , it’s an exercise book
3、学会了两个新单词：exercise book nokebook
七、作业听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的新本子。
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