12、让灯亮起来。
第一课时。一、教学目的：
1、能用一些基本的组件连接一个简单的电路。
2、能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。3、能将自己设计的电路图用笔记录下来。二、教学重难点：
教学重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。教学难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。三、教学具准备：
小电珠、导线、电池等。四、教学课时：
2课时。五、教学过程：一）引入：
1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。2、出示p37页的**。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。二）新课：
活动：让小灯泡亮起来》
1、用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。2）分小组活动。3）交流自己小组的做法。
2、增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。2）分小组活动。3）交流自己小组的做法。3、交流研究，小组演示做法。4、拓展活动：
尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。
1）分四人小组讨论活动。
2）把自己小组的连接方法用图记录下来。3）交流研究讨论。4、归纳：
1）线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。2）电路的连接方法有串联电路和并联电路。3）举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。
第二课时。一、教学目的：
1、能设计、制作一个电路开关。
2、能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。3、能举例说出几种常见的开关以及电池。二、教学重难点：
设计和制作电路开关。三、教学过程：（一）引入：
1、上节课，我们学会了怎样让小灯泡亮起来，这节课，我们继续学习有关的知识。2、演示实验，引导学生认识开关在电路中的作用。（二）新课：
1、通过实物或**，让学生说说一些常见的开关。2、制作开关。
1）分两人小组进行制作开关。
2）启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，引导学生把自己小组的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。
3）注意指导学生在连接开关时，注意导线、开关和物体连接处要紧密、牢固，如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。
3、认识电池。
1）结合书本p39页的图，引导学生观察各种各样的电池。
2）分组讨论p39页图中的电池用在什么地方。
4、拓展知识：说说电池会怎样污染环境，设计制作一个废电池**箱。
三年级科学第4单元
第四单元水和空气。1 水科学概念 物体可分为固体 液体 气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。一 判断 1 水是无味 无色 透明的液体。2 桌子 黑板是固体，饮料是液体。3 植物 动物的生存却离不开水。4 冰 雪都是水的存在方式。5 水可以用来发电。6 液体能够流动...
三年级科学下册让灯亮起来教案大象版
让灯亮起来。设计理念 1 兴趣是最好的老师 利用学生感兴趣的科学现象，激发学生主动开展科学 的欲望 2 老师尽量做到 用教材教 而不是 教教材 老师更大程度上把科学 情感态度与价值观有机的和科学知识目标结合起来 3 尊重学生在活动中表现出来的个别差异，根据他们的兴趣爱好 情感态度 知识能力等，开展赏...
2019三年级科学下册让灯亮起来教案大象版
让灯亮起来。设计理念 1 兴趣是最好的老师 利用学生感兴趣的科学现象，激发学生主动开展科学 的欲望 2 老师尽量做到 用教材教 而不是 教教材 老师更大程度上把科学 情感态度与价值观有机的和科学知识目标结合起来 3 尊重学生在活动中表现出来的个别差异，根据他们的兴趣爱好 情感态度 知识能力等，开展赏...