三年级下第三单元教案

unit 3 at the zoo

b部分。第一课时。

教学目标。1. 能够在**和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解come here. it has … 的语用功能，并在**或动作等帮助下，使用it has …描述动物的身体部位。

3. 通过**和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。

教学重点：在情景中运用small, big, long, short, tall。

教学难点：h**e 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

教学准备：录音材料、多**课件、单词卡片。

教学过程：1. 热身、复习 (warm-up/revision)

（1）日常口语练习。

（2）热身活动。**三年级上册第25和28页第三单元的两个let’s do部分的录音，学生并跟着唱和动作。

2. 呈现新课 (presentation)

1）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习part a部分的单词。

2）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

3）教师用elephant**及肢体语言教单词long, short big small tail.

4）教师继续用大象的**和学过的句子it’s so..引导学生说出新句子it’s has…，并提醒学生区分运用单数和复数名词。

（5）看图说话比赛。

教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物**，引导学生用句子it has…描述的特点，说一句，得一分，看哪个组的学生说得又多又准。

3. let’s talk

（1）教师引导学生看b部分的let’s talk的图，猜测人物的对话内容。

（2）教师**对话录音三次，引导学生理解课文对话并依次回答问题：what does chen jie say about the elephant? it’s has a long nose .

what does john say about the elephant? it has a short tail. what does mike say about the elephant?

it has small eyes and big ears.

3）学生打开课本听录音，教师解释come here, children.的意思。

4）学生跟着录音朗读对话，然后进行角色扮演。

5）游戏：猜一猜。

叫每个学生都来画一画，然后用所学的单词对你画的东西进行描述，然后让同学来猜一猜你画的是什么东西。

4. 作业（homework）：

1）听录音，仿读对话，并背诵。

2）完成相对应的练习册练习。

板书设计：unit 3 at the zoo

it has small eyes and big ears.

it has big ears. it has a short tail.

it has ….

教学反思：本节课重点教学几个句型，这几个句型在实际情景中也很经常使用，再加上本节课学习的是形容动物或者人物外貌的一些单词，学生都很感兴趣，与现实生活的联系也是比较贴切的，所以学得比较快，课堂气氛也很轻松活跃。

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