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用与学生生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让学生更关注生活及自己周围的事物，也让学生由此及彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。本课旨在让学生体验风、感受风，并通过自己的观察、感知表现以风作为主题的作品。
1．感受风的奇妙，运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人的不同感受。
2.引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
3.通过学习，更好地感受人自然及生活的美好。一、教材分析：二、教学目标：三、教学重难点：四、教学准备。
1.引导学生把自己对风的观察、体验与感受表达丁画面中。
2．体验风来时的教学组织及时间的调控。作画大胆、自由，作品生动、富有创造力。
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精品文档。师：范画、彩色皱纹纸条、风车生：课本、画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程：一、.实验瞧！这是什么？
漂亮吗？告诉你们如果让它飘起来会更漂亮。那怎么做它才会飘起来？
同学们真聪明，用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来，真漂亮。
是什么让彩色皱纹纸条飘起来的？对，是风。
今天我们就来认识风。二。介绍知识什么叫风？
空气的水平运动称为风。风是一个向量，风包括风向和风速。风向是指风吹来的方向，用十六个方位表示，以拉丁文缩写记录。
如n、e、s、w分别代表北、东、南、西风；ne代表东北风，se代表东南风，sw代表西南风，nw代表西北风。风速是指空气质点在单位时间内所移动的水平距离，以米／秒为单位。当风速达到17．0米／秒或以上时，称为大风。
风是怎样驱动的？
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精品文档。风是如何引起的，为什么有叫‘吹南风，有时吹北风，风为什么有大小？答案很简单，是由于大气压力不均匀造成的。
使风驱动的原动力是人阳，而太阳辐射对地球上的热量分布是不均匀的，从而使地球卜形成不同的高、低压带和风带，同水往低处流一样，空气也是高压流向低压。然而，由于地球的自转，使空气运动产生偏转(北十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山峦起伏，海陆分布不均。对牛气流动又产十下讲一方的影响。
三。游戏。
现在让我们到操场上找找风。让我们闭上眼睛感受风得感觉。
风能看得见，摸得着吗？你借助什么东西找到了风？还有什么东西能看出风得存在？四欣赏。
风可以用什么方式表现在画中？让我们来欣赏几幅关于风的作品。
1欣赏老师准备的范图2欣赏美术书中的**欣赏优秀学生作品五。创作。
1老师示范：思考：借助什么表现风。勾线：用黑色勾线笔画出物体。
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精品文档。上色：多用色彩表现。2.学生练习：要求：
1.独立创作一幅表现风的想象画。2.用线条和色彩表现。
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新苏教版三年级美术下册教案第6课飞机 二
精品文档。一 教材分析 心灵手巧 系列课程是整套教材中非常重要的一部分内容，旨在让学生对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为神奇，激发学生的创新精神。学习形式从绘画造型 想象设计 创造制作。本课也是上一课设计。飞机的延伸，让学生将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使学生进一步感受各...
苏教版三年级美术教案第9课
苏教版三年级美术教案第9课鸟与家禽共2课时。课时教学目标 1 认知目标 了解鸟和家禽的形态特征 生活习性，以及它们的演化过程 2操作目标 学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类 家禽的外形 色彩和动作特征 3 情感目标 激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟 护鸟的意识。教学重难点教学重点 表现出不同...
新苏教版三年级美术下册教案第8课换一种工具
换一种工具。教学目标 1.学习浅显的photoshop软件知识。体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。2.通过 模板帮我们作画 的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美 创造美的艺术品质。教学重点 灵活运用电脑软...